Recherches en Didactiques, n°26/décembre 2018

La formation au regard des didactiques
First Edition

Les enjeux de la formation supérieure évoluent et de nouveaux dispositifs émergent ou se transforment pour y répondre. Cette nouvelle livraison de Recherches en didactiques interroge les espaces de formation et analyse les situations et les activités à la fois collectives et individuelles dans une perspective didactique. L'ensemble du dossier confronte des espaces de formations contrastés : l'université, l’IUT, la formation d’adultes et la formation d’enseignants.


Paperback - In French - Temporarily unavailable

Specifications


Publisher
Presses Universitaires du Septentrion
Imprint
Recherches en didactiques. Les Cahiers Théodile (REDLCT)
Title Part
26
Edited by
Ana Dias-Chiaruttini, Dalila Moussi,
Language
French
Publisher Category
Septentrion Catalog > Education, psychology > Education and Teaching
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Title First Published
20 February 2019
Original Publication
2019

Paperback


Publication Date
20 February 2019
ISBN-13
979-10-90290-15-0
Extent
Main content page count : 140
Code
1820
Dimensions
14 x 20 x 0.8 cm
Weight
179 grams
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Présentation du numéro

Ana Dias-Chiaruttini et Dalila Moussi

Dossier

Deux ateliers d'écriture créative à l’Université pour « réfléchir » l’écriture de manière singulière. Jacqueline Lafont-Terranova

(Dé)construction de la notion d’interculturalité par des étudiants,
futurs enseignants.
Véronique Lemoine-Bresson, Stephanie Lerat et Marie-José Gremmo


La construction d’une question de recherche au sein d’un cours :
analyse des dimensions individuelles et collectives.
Élodie Boubert et Christèle Lebouc


Espaces d’apprentissage et de pratiques de l’écrit. La cartographie dessinée par une personne adulte peu qualifiée en formation professionnelle. Marie-Cécile Guernier


Contribution à la réflexion sur les espaces de travail collectif dans l’éducation supérieure. Catherine Loisy
Aspects fonctionnels dans l’organisation des espaces de travail collectifs. Émilie Carosin et Réjane Monod-Ansaldi

Varia

La pédagogie de l’histoire ou l’art de dire le faux ? La didactique comme mobilisation de l’épistémologie
dans la pédagogie. Ré
flexions buissonnières sur le rugby, la musique et l’histoire. Marc Deleplace

Résumés summaries resúmenes

Publications reçues