Recherches en Didactiques, n° 22/décembre 2016

Enseignements et apprentissages
First Edition

Les articles qui composent ce numéro interrogent différentes modalités d'enseignement et d'apprentissage de différents contenus : éducation civique et histoire, chimie et mathématiques, tant au lycée qu'à l'école primaire. Malgré leurs ancrages disciplinaires et scolaires différents, les problématiques didactiques que traite ce numéro sont significatives de celles qui préoccupent les chercheurs en didactiques, à savoir : les effets des dispositifs d'éducation et de formation sur les apprentissages des élèves ; la genèse et le fonctionnement de l'interprétation dans les interactions d'enseignement et d'apprentissage conçues comme jeu de langage ; la caractérisation des gestes professionnels d'enseignement dans les différentes disciplines scolaires ; les difficultés des élèves à construire un contenu introductif à tout un champ épistémique donné (comme la stéréochimie) ; la caractérisation du processus d'appropriation des élèves d'un espace de travail disciplinaire (ici mathématique).

A côté de ces problématiques, un concept/programme (la didactique herméneutique) et un instrument méthodologique sont présentés et illustrés. Ainsi, Clara Schelle revient sur la didactique générale en Allemagne et en discute l'évolution différenciée par rapport à la didactique des disciplines en France, avant de présenter les fondements théoriques de la didactique herméneutique. Tandis que Jean Noël Blocher présente la notion de système hybride en tant qu'approche d'instrumentation des recherches sur l'enseignement et l'apprentissage scolaires.


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Specifications


Publisher
Presses Universitaires du Septentrion
Imprint
Recherches en didactiques. Les Cahiers Théodile (REDLCT)
Title Part
Numéro 22
Edited by
Catherine Souplet, Abdelkarim Zaïd,
Language
French
Publisher Category
Septentrion Catalog > Education, psychology > Education and Teaching
Publisher Category
Septentrion Catalog > Education, psychology
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Dewey (abridged)
300-399 Social sciences > 370 Education
Onix Audience Codes
05 College/higher education
CLIL (Version 2013-2019)
3013 PARASCOLAIRE > 3039 Pédagogie et formation des enseignants > 3040 Didactique, Pédagogie
Title First Published
30 June 2017
Subject Scheme Identifier Code
Thema subject category: Education
Type of Work
Journal Issue

Paperback


Publication Date
30 June 2017
ISBN-13
979-10-90290-11-2
Extent
Main content page count : 158
Code
1665
Dimensions
14 x 20 x 0.9 cm
Weight
192 grams
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents


Présentation du numéro

Catherine Souplet et Abdelkarim Zaid

Varia .

Médiations sémiotiques et sociales dans la rencontre des significations géométriques de la multiplication
pour différents ensembles de nombres

Raquel Isabel Barrera-Curin

Étude didactique des gestes professionnels d'un enseignant débutant en formation

Caroline Bulf
 

Enseigner les mathématiques en RASED : effets différentiels d’un dispositif d’aide

Florence Liraud et Éric Roditi
Un aspect des difficultés des élèves béninois en stéréochimie : la visualisation mentale des représentations sémiotiques de Cram et de Newman

Destin Mangane et Isabelle Kermen

Documents et textes de référence

Le pouvoir disciplinaire et la forme scolaire

Marie Larochelle

Recherches en langue étrangère

La « didactique herméneutique » : une proposition allemande illustrée à partir de séquences de cours

Carla Schelle

Résumés – summaries – resúmenes

Publications reçues