Repenser l'enseignement des langues : comment identifier et exploiter les compétences
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Repenser l'enseignement des langues : comment identifier et exploiter les compétences

Edited by Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea, Michèle Pouliot

Éducation et didactiques

Dans l'enseignement des langues vivantes, comme en d'autres domaines éducatifs, on assiste depuis une décennie à un vaste mouvement visant à redéfinir, en termes de compétences, les objectifs de formation aussi bien que les capacités des élèves et des enseignants. Cet ouvrage propose un premier bilan des effets de cette nouvelle approche, établi par des spécialistes de la didactique de la langue maternelle et des langues secondes, et portant sur les diverses composantes des programmes scolaires en ces domaines : le lexique, la grammaire, le discours oral, le discours écrit, la littérature. Certaines contributions mettent en évidence les possibilités de renouvellement didactique qu'offre la centration sur les compétences ; d'autres soulignent au contraire les illusions et les dérives possibles de cette démarche ; un essai final souligne enfin la nécessité de re-définir la notion même, dans une perspective résolument dynamique.

Title Repenser l'enseignement des langues : comment identifier et exploiter les compétences
Edition First Edition
Edited by Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea, Michèle Pouliot
ISSN 12817597
Publisher Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Subject Heading EDU000000 EDUCATION
Audience 05 College/higher education
CLIL (Version 2013-2019) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3040 Didactique, Pédagogie
Title First Published 01 January 2005
Subject Scheme Identifier Code      93 Thema subject category: JN
Format Paperback
Nb of pages 232 p.
ISBN-10 285939897X
ISBN-13 978-2-85939-897-2
GTIN13 (EAN13) 9782859398972
Reference no. 943
Publication Date 01 January 2005
Main content page count 232
Dimensions 16 x 24 cm
Weight 439 gr
List Price 18.00 €
 
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