Questions didactiques au(x) changement(s) éducatif(s)

First Edition

Edited by Catherine Boyer, Abdelkarim Zaid

A didactic approach to issues of educational change. Read More

What is change? In what context or educational or training phenomenon does it develop? How is this change addressed in educational research and different teaching methods? This book presents the results of a collective reflection on educational change. It raises questions about the links between changes in the aims, content and practices of education and training in teaching methodology research and, more generally, in educational sciences. A variety of contributions in teaching methodology shed light on both the ways in which educational change is questioned and the forms it takes in different school subjects.

Paperback - In French 25.00 € - Coming soon

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Specifications

Publisher: Presses Universitaires du Septentrion
With: Daniel Bart, Bertrand Daunay, Sébastien Charbonnier, Bettina Berton, Cora Cohen Azria, Sylvie Considere, Frédérique Jacob, Cédric Fluckiger, Marie Pascale Hamez, Laurianne Perzo, Denise Orange, Antoine Thepaut, Xavier Sido, Alain Senecail, Lydia Bahor Fraga, Christèle Lebouc, Kellan Boubert, Marielle Leonard, Isabelle Vandevelde, Fatme Medhi, Jean Charles Chabanne, Jean Marc Lange,
Edited by: Catherine Boyer, Abdelkarim Zaid,
Collection: Éducation et didactiques
ISSN: 12817597
Language: French
Tags: device, didactic, educational actor, educational policy, educational practice, school discipline
BISAC Subject Heading: EDU000000 EDUCATION
Dewey (abridged): 370 Education
Onix Audience Codes: 06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019): 3040 Didactique, Pédagogie
Title First Published: 31 July 2026

Paperback

Publication Date: 31 July 2026
ISBN-13: 978-2-7574-4639-3
Extent: Main content page count : 236
Code: 2403
Dimensions: 16 x 24 cm
List Price: 25.00 €
ONIX XML: Version 2.1, Version 3

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Préface. Contre les prescriptions à l'état gazeux : résister au changement pour mieux changer
Jean-Charles Chabanne

Introduction. Questions didactiques au(x) changement(s) éducatif(s)
Abdelkarim Zaid, Catherine Boyer

Partie 1. De quelques manières De questionner le changement éducatif
Chapitre 1. Les formes de références au changement et à la continuité dans le discours de recherche en didactique
Daniel Bart, Bertrand Daunay

Chapitre 2. Le changement dans la didactique de l’informatique et du numérique
Cédric Fluckiger

Chapitre 3. Du changement éducatif au sujet du changement éducatif
Cora Cohen-Azria

Chapitre 4. Une analyse didactique du changement, l’exemple de la réforme des mathématiques modernes
Xavier Sido

Chapitre 5. De l’épistémologie pratique à l’étude didactique de(s) changement(s) des contenus d’éducation et de formation
Antoine Thepaut

Chapitre 6. Quand des doctorants s’emparent de la question du changement éducatif
Lydia Bahor Fraga, Kellan Boubert, Christèle Lebouc, Alain Sénécail, Marielle Léonard, Fatme Mehdi, Isabelle Vandevelde

Partie 2. Le changement éducatif à L’échelle des disciplines
Chapitre 7. Quel rapport au(x) changement(s) au sein de la discipline scolaire philosophie dans l’enseignement secondaire au xxie siècle ?
Bettina Berton

Chapitre 8. Points de vue d’une enseignante sur l’éducation au développement durable à l’école élémentaire : le changement à l’épreuve de l’expérience professionnelle .
Catherine Boyer, Denise Orange

Chapitre 9. Le changement… Ce qu’en dit la géographie
Frédérique Jacob, Sylvie Considere

Chapitre 10. L’enseignement de la littérature en classe de français langue étrangère au prisme des changements de contenus
Marie-Pascale Hamez

Chapitre 11. L’éducation au théâtre à l’école : des évolutions entre tensions et innovations
Laurianne Perzo

Chapitre 12. Assignation identitaire d’âge dans la discipline philosophique : « vous n’êtes pas mûrs pour apprendre »
Sébastien Charbonnier

Postface. Pour une didactique de la durabilité
Jean-Marc Lange

Présentation des auteurs