Recherches, n° 84 / 1er semestre 2026
Penser la langue
First Edition
Développer la curiosité et la réflexion métalinguistiques est essentiel pour la maitrise de la langue. Mais, pour intégrer de nouvelles compétences langagières ou linguistiques, il ne suffit pas de « faire » de la grammaire et de l'orthographe. Comment apprend-on à parler, à écrire, à respecter une orthographe comme une syntaxe normées ? Read More
Le numéro s'intéresse au travail réflexif sur le lexique, l’orthographe et la grammaire. Il s’agit d’interroger les injonctions officielles et les pratiques tout autant que les normes elles-mêmes. Cela amène à prendre en compte l'usage et le rapport que les élèves entretiennent avec la langue pour les aider à objectiver des pratiques langagières plurielles (dans leur environnement linguistique comme dans celui des auteurs étudiés). Acquisition d’un métalangage, manipulations, protocole d’analyse, jeux avec la langue… comment tenter de valoriser observation et raisonnement au-delà du simple étiquetage des phénomènes grammaticaux ou lexicaux ? C’est ainsi la nécessité de travailler conjointement langue et sens qui est affirmée dans ces propositions, du primaire au supérieur.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Imprint
- Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
- With
- Julien Brot, Bruno Védrines, Sonia Cadi, Marie-Armelle Camussi-Ni, Sophie Dziombowski, Hélène Le Levier, Florence Mauroux, Catherine Mercier, Lucie Péronne, Anne Sardier, Corinne Souche,
- Journal
- Recherches
- ISSN
- 0295009X
- Language
- French
- Tags
- ACTIN project, dialogism, dialogue dictation, DNB, DRAS method, epilinguistic, french didactics, grammar, grammar question, grammatical analysis, grammatical analysis protocol, grammatical knowledge, grammatical manipulation, language study, learning to spell, lexical discussion, LexiCOmut, lexicon, linguistic correction, linguistic landscape, linguistic manipulation, Locall Erasmus, metalanguage, metalinguistic knowledge, Nerd of Letters, orthography, Racine, reflective dictation, spelling check, spelling remediation, super student, syntactic usage, syntax, think the language, transaction, vocabulary
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abridged)
- 370 Education
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Title First Published
- 04 September 2026
Paperback
- Publication Date
- 04 September 2026
- ISBN-13
- 979-10-91075-33-6
- Extent
- Main content page count : 200
- Code
- 2418
- Dimensions
- 16 x 24 x 1 cm
- Weight
- 286 grams
- List Price
- 20.00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Jouer avec la langue au lycée général et technologique
Sophie Dziombowski, Catherine Mercier, Corinne Souche
Prendre les manipulations au pied de la lettre
Hélène Le Levier
Quelle place donner aux manipulations linguistiques dans son enseignement de la grammaire ? Un exemple en REP+
Julien Brot
Penser la langue en classe : à quelles conditions ? La recherche Lexicomut
Marie-Armelle Camussi-Ni
Transaction en didactique du lexique : penser les mots, penser le monde
Anne Sardier
Penser la langue classique. Quand l'élève se fait Boloss des Lettres
Lucie Péronne
« Madame, ça s'écrit comment "polyglotte" ? » Ou comment et pourquoi inviter les langues de la maison à l'école
Sonia Cadi
Penser la langue pour penser l’ordre social : un enjeu de la didactique du français
Bruno Védrines
Le rôle de l’enseignant dans les dictées réflexives
Florence Mauroux