Les contenus sont une dimension fondamentale de toute situation d'apprentissage : cet axiome des didactiques nous invite à mieux comprendre l'attention portée aux objets d'apprentissage. Prendre des études disciplinaires comme objets de recherches didactiques renvoient à des enjeux cognitifs et affectifs dans la relation aux contenus (savoirs, savoirs-faire, savoirs-être, valeurs, etc.) tant du côté de l'enseignant (par un rapport critique à ces contenus, dans l'élaboration de la situation didactique) que du
côté de l'apprenant (par l'appropriation, elle aussi critique, des contenus).
Title
Recherches en Didactiques, n°23/mai 2017
Subtitle
Études disciplinaires
Edition
First Edition
Edited by
Sébastien Charbonnier
ISSN
21169683
Publisher
Presses Universitaires du Septentrion
Imprint
Recherches en didactiques. Les Cahiers Théodile (REDLCT)
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Dewey (abridged)
370 Education
Audience
05 College/higher education
CLIL (Version 2013-2019)
3013 PARASCOLAIRE
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Title First Published
30 June 2017
Subject Scheme Identifier Code
93 Thema subject category: JN
Nb of pages
168 p.
ISBN-13
979-10-90290-12-9
GTIN13 (EAN13)
9791090290129
Reference no.
1734
Publication Date
30 June 2017
Main content page count 168
Dimensions
14 x 20 x 1 cm
Weight
209 gr
List Price
15.00 €
