Recherches, n° 70/1er semestre 2019
Connivences
First Edition
La connivence se caractérise par son caractère implicite, spontané et sa constante ambivalence : elle peut exclure comme inclure, procurer du plaisir ou laisser indifférent, faute d'être perçue. Elle se fonde sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment. La connivence est.. Read More
La connivence se caractérise par son caractère implicite, spontané et sa constante ambivalence : elle peut exclure comme inclure, procurer du plaisir ou laisser indifférent, faute d'être perçue. Elle se fonde sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment. La connivence est à l'oeuvre dans les relations entre les parents et l’école, au sein de la classe, dans la communauté éducative, entre celle-ci et l’institution mais aussi avec la société et les représentations de l’école qui y circulent. Elle oeuvre également et surtout dans les objets d’enseignement et les tâches scolaires. Le parti pris du nu-méro est d’interroger les dif-férentes formes de connivence et d’en faire des leviers d’analyse comme d’apprentissage.
Specifications
- Publisher
- Presses Universitaires du Septentrion
- Imprint
- Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
- With
- Daniel Bart, Delphine Blazin, Stéphane Bonnéry, Marie-Michèle Cauterman, Florence Charles, Arlette Cros, Bertrand Daunay, Sophie Dziombowski, Chloé Gabathuler, Malik Habi, Patrice Heems, Isabelle Jarrige, Catherine Mercier, Françoise Morel, Loïc Pulido, Frédéric Torterat, Bruno Védrines, Yann Vuillet,
- Journal
- Recherches
- ISSN
- 0295009X
- Language
- French
- Publisher Category
- Septentrion Catalog > Education, psychology > Education and Teaching
- Publisher Category
- Septentrion Catalog > Education, psychology
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abridged)
- 370 Education
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Title First Published
- 06 June 2019
- Original Publication
- 2019
Livre broché
- Publication Date
- 01 March 1986
- ISBN-13
- 978-2-85939-317-5
- Extent
- Main content page count : 264
- Code
- 282
- Dimensions
- 14 x 24 cm
- Weight
- 382 grams
- List Price
- 14.48 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Book Preview
Contents
Bernard Conein
Présentation : L'interprétation de l'action en Analyse de Conversation
Michel de Fornel
Remarques sur l'organisation thématique et les séquences d'actions dans la conversation
Jean-Marie Marandin
Des mots et des actions : compliment, complimenter et l'action de complimenter
Louis Quéré
Mise en place d'un ordre et mise en ordre des places : l'invitation comme élément conversationnel
Renaud Dulong
« Vous vous rendez compte ? » Etude du format d'un récit de victime
Michel de Fornel
Catégorisation, identification et référence en Analyse de Conversation
Jean Widmer
Quelques usages de l'âge : explorations dans l'organisation du sens
Jacques Guilhaumou
Enoncés et récits sur la mort de Marat (juillet 1973). La matérialité de la langue dans la description de l'archive
Résumés en français
English Abstracts
Ouvrages reçus