Cet ouvrage présente une approche originale des textes épigraphiques évoquant les guérisons miraculeuses en Grèce antique. L'union des connaissances d'une philologue spécialiste du grec ancien et d'un médecin paléopathologiste permet de mieux saisir la richesse de ce corpus. Chaque texte est suivi d'une traduction moderne et de commentaires lexicaux et médicaux qui nous plongent directement au coeur des pratiques curatives dans les grands sanctuaires de Grèce comme Epidaure ou Lébèna.
Thérapies divines ou humaines ? Grâce à un diagnostic rétrospectif fiable et pondéré des maladies décrites et grâce à l'étude des soins apportés aux patients qui venaient s'endormir dans les temples d'Asclépios, les auteurs démystifient souvent l'idée de guérisons spontanées par la seule intervention du dieu. Leurs recherches réfutent également les anciennes théories qui faisaient passer tous les malades pour des hypocondriaques ou des « hystériques ».
Intégrant systématiquement les données paléopathologiques les plus récentes, et en les comparant aux données épigraphiques et aux descriptions cliniques fournies par ce choix de textes, cet ensemble permet de reconstituer un tableau relativement fourni et objectif de l'état sanitaire de ces populations mais également des pratiques médico-chirurgicales contemporaines, dans une perspective prudemment synchronique.
Du IVe siècle av. J.-C. au IIIe siècle de notre ère, ce parcours dans des sources textuelles parfois peu exploitées jusqu'à présent est une petite contribution à la compréhension de l'histoire de la médecine, de la religion et de la société.
Introduction générale
Joachim Benet Rivière, Séverine Depoilly
PARTIE I. L'enseignement professionnel et les moyens de la reproduction des inégalités : politiques, offre de formation, contenus
Chapitre 1. La formation des filles dans la voie professionnelle : entre gestion des flux et professionnalisation différée. L’exemple des diplômes du tertiaire administratif
Fabienne Maillard
Chapitre 2. Lost in orientation : les bachelières professionnelles face à la poursuite d’études
Claire Lemêtre, Sophie Orange
Chapitre 3. Les naturalisations de féminités populaires dans l’enseignement professionnel
Nicolas Divert, Fanny Renard
PARTIE II. Des formations « féminines » au cœur des paradoxes
Chapitre 4. L’enseignement ménager au début du XXe siècle : un enseignement et un mode d’action genrés
Sandrine Roll
Chapitre 5. Le genre : un non-sujet dans la formation professionnelle des futur·e·s cadres de santé
Sophie Divay
Chapitre 6. Les ressorts de la socialisation genrée dans la formation en soins infirmiers
Alice Lermusiaux
PARTIE III. Des minoritaires de genre au cœur des transgressions
Chapitre 7. Le genre des parcours d’insertion :se former et entrer dans des professions peu mixtes
Séverine Rey, Ophélie Guélat et Morgane Kuehni
Chapitre 8. Pistes pour l’inclusion des femmes dans les filières informatiques de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
Isabelle Collet, Chantal Morley
PARTIE IV. Du jeu dans la domination
Chapitre 9. De l’indocilité des filles des classes populaires
Prisca Kergoat
Chapitre 10. Jeux de genre en formation professionnelle initiale. Socialisations, distance aux normes et résistances
Nadia Lamamra
Conclusion générale
Joachim Benet Rivière, Séverine Depoilly
Bibliographie générale
Notices bio-bibliographiques