Les sciences de l'éducation : genèse, devenir, finalités

Cette étude socio-historique explore pour la première fois la naissance et l'implantation des sciences de l’éducation dans une université de taille moyenne, à Amiens. Elle ouvre également une réflexion épistémologique : s’agit-il d’une discipline à part entière ou d’un carrefour entre plusieurs champs du savoir ? Au-delà de la mémoire, nourrie par les témoignages des pionniers de 1974, l’ouvrage retrace la manière dont la discipline s’est construite et organisée. Il en déploie les trois dimensions essentielles : l’enseignement (UFR de sciences humaines et sociales, IUFM, formation continue), la recherche (à travers divers laboratoires) et la diffusion des savoirs (notamment via la revue Carrefours de l’Éducation). En plaçant l’expérience amiénoise dans une perspective nationale et internationale, ce volume propose ainsi une véritable plongée dans l’histoire et les enjeux d’une discipline ou d’un carrefour de disciplines en quête de légitimité et d’identité.