Recherches, n° 83/ 2e semestre 2025
Adapter
Première édition
Le numéro se penche sur les adaptations multiformes et incontournables en cours de français. Comment adapter supports, ressources et dispositifs aux apprentissages en jeu, tout en s'adaptant à la diversité des publics et aux injonctions institutionnelles ? Lire la suite
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Marque d'éditeur
- Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
- Avec
- Virginie Actis, Maéva Béhague, Lucile Berthod, Bettina Berton, Leïla Boutora, Ecaterina Bulea Bronckart, Fabienne Bureau, Maïté Eugène, Claire Goulet, Hélène Le Levier, Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Hélène Raux, Corinne Souche,
- Revue
- Recherches
- ISSN
- 0295009X
- Langue
- français
- Mots clés
- adapter, asynchronisation des apprentissages, bande-dessinée, besoins éducatifs particuliers, coin lecture, consigne, démarche proactive, dispositif d'apprentissage, élèves, étudiants en situation de handicap, grammaire, hétérogénéité, inclusion, lecture, littérature, parascolaire, pédagogie universelle, plan de travail, SESSAD, spécialité HLP, TSA, ULIS
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abrégé)
- 370 Education
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Date de première publication du titre
- 08 décembre 2025
Livre broché
- Date de publication
- 08 décembre 2025
- ISBN-13
- 979-10-91075-32-9
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 198
- Code interne
- 2326
- Format
- 16 x 24 x 1,1 cm
- Poids
- 315 grammes
- Prix
- 20,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
L'ULIS, quelle odyssée !
Stéphanie Michieletto-Vanlancker
Répondre aux besoins de chacun : fondements et mise en œuvre du plan de travail
Maéva Béhague
Comment la pédagogie universelle éclaire la pratique du plan de travail
Claire Goulet, Hélène Le Levier, Maéva Béhague
Comment adapter des consignes multiples en séance de français
Fabienne Bureau
Adapter les consignes scolaires pour les élèves sourds et les élèves autistes Asperger, du primaire au supérieur : tenter des solutions communes pour des publics différents
Leïla Boutora
Du texte à la grammaire et retour : de quelques adaptations didactiques
Ecaterina Bulea Bronckart
Adaptations d'œuvres littéraires en BD : quelles lectures en classe ?
Hélène Raux
Que la parole soit ! Et la parole fut. Ou comment adapter un roman et le mettre en voix
Corinne Souche
Repenser le coin lecture comme un espace d’apprentissage
Lucile Berthod
Lire Moby Dick au prisme de dispositifs didactiques éditoriaux et institutionnels
Virginie Actis
S’adapter à une commande institutionnelle : les enseignant·es face à la spécialité Humanités, Littérature et Philosophie au lycée
Maïté Eugène, Bettina Berton