Pourquoi et comment devenir didacticien ?
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Pourquoi et comment devenir didacticien ?


Savoirs mieux

Jean-Paul Bronckart, un des fondateurs de la didactique des langues, en propose ici une histoire à partir d'écrits qui discutent du statut de cette discipline et de ses rapports avec la linguistique et la psychologie du développement.
Il présente les raisons l'ayant conduit à s'impliquer dans la création d’une approche de l’enseignement des langues caractérisée à la fois par un engagement dans les deux sciences contributives et par le souci de trouver des solutions concrètes aux problèmes didactiques. Il décrit ensuite les débuts hésitants d’une discipline d’abord qualifiée de "psychopédagogie" ou de "pédolinguistique" et énonce les principes vygotskiens ayant conduit à ancrer cette approche en sciences de l’éducation.

Title Pourquoi et comment devenir didacticien ?
Edition First Edition
Title Part Numéro 38
Author Jean-Paul Bronckart
Afterword by Yves Reuter
Collection Savoirs mieux
ISSN 12924385
Publisher Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Subject Heading EDU000000 EDUCATION
Dewey (abridged) 370 Education
Audience 05 College/higher education
CLIL (Version 2013-2019) 3040 Didactique, Pédagogie
Title First Published 03 February 2016
Subject Scheme Identifier Code      93 Thema subject category: JN
 
Format Paperback
Nb of pages 160 p.
ISBN-10 2757412728
ISBN-13 978-2-7574-1272-5
GTIN13 (EAN13) 9782757412725
Reference no. 1630
Related Formats Electronic version available as GTIN-13 - (EAN 13) 9782757413203
Publication Date 03 February 2016
Main content page count 160
Dimensions 14 x 20 x 1 cm
Weight 193 gr
List Price 15.00 €
 
Format PDF
Nb of pages 160 p.
Product Detail PDF
ISBN-10 2-7574-1320-1
ISBN-13 978-2-7574-1320-3
GTIN13 (EAN13) 9782757413203
Reference no. 1630P
Related Formats Epublication based on (print product) GTIN-13 - (EAN 13) 9782757412725
Publication Date 03 February 2016
Technical Protection ebook None
Main content page count 160
Illustrations
5 charts
List Price 11.00 €
 
Jean-Paul Bronckart
Contributions:

Edited by Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea, Michèle Pouliot
Éducation et didactiques



Edited by Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines
Éducation et didactiques
In a dialog with Bernard Schneuwly's work, 15 papers discuss different issues related to the epistemological foundations of French didactics and to the construction of a scientific discipline.



Edited by Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria
Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture
Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter
Éducation et didactiques
This book brings together the contributions of eighteen researchers of national and international renown in the field of didactics.



Edited by Ecaterina Bulea Bronckart, Roxane Gagnon
Éducation et didactiques
How to train to teach French grammar in primary or secondary schools? Initial training in grammar is often discussed or criticized. At a time of major changes in the francophone academic systems and in the schools' public, it's time for reflection. This book is the collective effort of experimented trainers and researchers in order to describe...



Edited by Solveig Fernagu Oudet, Christian Batal
(R)évolution du management des ressources humaines
Des compétences aux capabilités
Métiers et pratiques de formation
This publication aims to position itself against all the apologist rhetoric on skills. It interrogates critics, doubts and disillusions to open itself to the capability approach in order to obtain a better sense about the problems of managing people, organisation, and training.



Edited by Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter
Littérature, linguistique et didactique du français
Les travaux Pratiques d'André Petitjean
Éducation et didactiques



Edited by Bertrand Daunay, Abdelkarim Zaid
Recherches en Didactiques, n°15/mars 2013
Perspectives actuelles des recherches en didactiques









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