Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire

Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire

Enjeux, modèles et pratiques innovantes

Édité par Maurice Niwese, Jacqueline Lafont, Martine Jaubert

Éducation et didactiques

S'il est désormais admis qu’on apprend à écrire non seulement à l’école, mais aussi tout au long de la vie, des questions essentielles se posent quand il s’agit de l’enseignement postobligatoire. Quelles compétences développer, quels modèles convoquer, quels dispositifs expérimenter ?

L’ouvrage apporte des éléments de réponse à ces interrogations. La première partie met l’accent sur les modèles qui sous-tendent des formations à l’écriture académique ou professionnelle, la deuxième sur les traces des compétences du scripteur dans des écrits universitaires et la troisième sur des dispositifs innovants. Enfin, un épilogue présente la formation à la didactique de l’écriture de futurs enseignants en Belgique francophone, en France, au Québec et en Suisse romande.

La variété des contextes, des scripteurs (natifs/allophones, lettrés/infrascolarisés), des disciplines, des modèles et des dispositifs concernés permet de nouveaux éclairages sur l’enseignement-apprentissage de l’écriture.

Titre Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire
Sous-titre Enjeux, modèles et pratiques innovantes
Édition Première édition
Édité par Maurice Niwese, Jacqueline Lafont, Martine Jaubert
ISSN 12817597
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé) 370 Education
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3039 Pédagogie et formation des enseignants
Date de première publication du titre 30 septembre 2019
Support Livre broché
Nb de pages 384 p.
ISBN-10 2757428497
ISBN-13 9782757428498
Référence 1900
Date de publication 30 septembre 2019
Nombre de pages de contenu principal 384
Format 16 x 24 cm
Prix 33,00 €
 



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