La philologie au présent
pour Jean Bollack
Première édition
Les diverses contributions traitent des différentes facettes de l'oeuvre de Jean Bollack, philologue français né à Strasbourg en 1923, fondateur de l’Ecole de Lille, auteur de nombreux travaux. Lire la suite
L'ouvrage entend prendre la mesure des ouvertures ménagées par l’œuvre de Jean Bollack, fondateur de 'L’Ecole de Lille’, dans les différents domaines qu’elle a abordés. Il se structure en études sur le domaine grec, notamment sur les Présocratiques et la tragédie antique, sur l’histoire de la philologie et la réflexion sur les textes, sur Celan auquel il a consacré ces dernières années des travaux décisifs. Des contributions de peintres, de traducteurs et de poètes y sont jointes, car la science des textes n’est jamais séparée d’une réflexion artistique et politique sur le présent. Quelques témoignages illustrent enfin certains aspects du parcours original de Jean Bollack.
L’ensemble se veut une invitation à découvrir une œuvre exigeante et résolue dans ses engagements. La Grèce est restituée dans la distance qui intègre l’histoire des savoirs et dans la présence renouvelée de ses inspirations cosmologiques ou théâtrales qui ne cessent de nous questionner. L’art contemporain fait l’objet d’une attention constante. Antique ou moderne, la tradition est relue et décapée.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Partie du titre
-
Numéro 27
- Avec
- Fabienne Blaise, Miklos Bokor, Emmanuelle Bollack, Mayotte Bollack, Sabine Bollack, Yves Bonnefoy, Bernhard Böschenstein, Dominique Bourel, Colette Brunschwig, Rossella Saetta Cottone, Marc De Launay, Jacques Dupin, John E.Jackson, Michel Espagne, Myrto Gondicas, Erika Hültenschmidt, Pierre Judet de la Combe, Isabelle Kalinowski, Franz Kaltenbeck, André Laks, Jacques Le Rider, Henri Meschonnic, Geneviève Morel, Pierre Oster, Arnau Pons, Didier Pralon, Pietro Pucci, Philippe Rousseau, Perrine Simon-Nahum, Tim Trzaskalik, François Turner, Werner Wögerbauer,
- Édité par
- Christoph König, Denis Thouard,
- Collection
- Cahiers de philologie | n° 27
- ISSN
- 09904476
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Philosophie > Philosophie, herméneutique, philologie
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Philosophie
- BISAC Subject Heading
- PHI000000 PHILOSOPHY
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3152 Linguistique diachronique (philologie)
- Date de première publication du titre
- 09 septembre 2009
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Philosophie
- Avec
- Bibliographie
Paperback
- Date de publication
- 01 janvier 1998
- ISBN-13
- 978-2-85939-573-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 288
- Code interne
- 619
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 479 grammes
- Prix
- 22,86 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
PREMIÈRE PARTIE
La description en question
D. APOTHÉLOZ
Éléments pour une logique de la description et du raisonnement spatial
Y. REUTER
La description en questions
D. G. BRASSART
Le descriptif : perspectives psycholinguistiques
E. NONNON
L'activité descriptive comme démarche d'investigation
dans le cadre d'une construction de connaissances
M. PAGONI-ANDRÉANI
De la description à l'explication : analyse d'un processus de construction des connaissances
I. LABORDE-MILAA
La description de métier dans la presse généraliste
DEUXIÈME PARTIE
La description dans les pratiques de recherche
J. P. JAFFRÉ
Description et linguistique
J. P BRONCKART
La description dans les démarches de recherche en psychologie
B. LAHIRE
Décrire la réalité sociale ?
Place et nature de la description en sociologie
M. RAINFRAY
La description dans les pratiques de recherche en médecine
TROISIÈME PARTIE
La description en formation
M. GUIGUE
Décrire : enjeux épistémologiques et pédagogie de la recherche
I. DELCAMBRE
La description dans les mémoires professionnels à l'IUFM
QUATRIÈME PARTIE
La description dans les pratiques d'enseignement
E. AUDIGIER
La description dans l'enseignement de l'histoire
et de la géographie au plus près du réel
A. VÉRIN
La description dans l'enseignement des sciences expérimentales
A. CAIN
Description et enseignement des langues,
passage obligé, risque d'impasse ?
Y. REUTER
LA DESCRIPTION, ÉLÉMENTS DE BIBLIOGRAPHIE