The aim of this collective book is to know and understand how educational work is today perceived, lived, questioned and analyzed, both from a methodological and a conceptual point of view. Read More
L'objectif de connaître et de comprendre comment le travail éducatif est aujourd’hui perçu, vécu, questionné et analysé, tant du point de vue méthodologique que conceptuel fonde cet ouvrage collectif. Entre la tendance à considérer l’acte d’éduquer comme relevant d’un de trois métiers impossibles décrits par Freud, celle qui lui conférerait un caractère quasi naturel (n’impliquant ni savoirs savants, ni nécessité de professionnalisation) ou celle encore qui en ferait davantage un art, le statut d’activité professionnelle à visée éducative est nécessairement toujours fragile. Par ailleurs, envisager d’appréhender le travail éducatif aujourd’hui renvoie à la complexité associée aux contours polymorphes et changeants d’un tel objet d’étude puisqu’il réfère à des contextes éducatifs particulièrement diversifiés. Le travail éducatif ne se réduit en effet pas à un travail en contexte de scolarisation ou de formation, mais concerne également aux pratiques d’acteurs qui font œuvre éducative en dehors de l’école. Onze textes sont ici proposés au lecteur aux fins d’éclairer les frontières et les dimensions parfois cachées du travail éducatif en contexte.
Introduction.
Apprendre en situation touristique, défis et enjeux
Gilles Brougère et Giulia Fabbiano
Première Partie
Tourisme social et projets éducatifs
Chapitre 1
« Ces familles-là ne savent pas ce que c'est que les vacances », discours et représentations du tourisme social.
Giulia Fabbiano
Chapitre 2
Les professionnels du tourisme social : des modes d'agir contre la barrière culturelle
Anne-Lise Ulmann
Chapitre 3
Tourisme et travail : un projet touristique militant et son appropriation par des usagers
Sylvain Pattieu
Deuxième Partie
Expériences et cadres d'apprentissage
Chapitre 4
Les apprentissages guidés du touriste
Gilles Brougère
Chapitre 5
Des familles et des vacances - Questions d’éducation familiale
Nathalie Roucous et Denis Adam
Chapitre 6
Vacances, convivialité et écoformation1
Hélène Bezille
Troisième Partie
Tourisme et trajectoires personnelles
Chapitre 7
Être là. Les voyages au pays d’origine des familles harkies entre expérience mémorielle et situations d’apprentissage
Giulia Fabbiano
Chapitre 8
Soi-même comme touriste apprenant – Essai d’autoethnographie
Gilles Brougère
Références bibliographiques
Liste des auteurs