Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture

Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture

Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter


Éducation et didactiques

Ce recueil est intitulé Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture, comme un clin d'œil aux lecteurs avertis reprenant à une lettre près – le « s » à didactiques – le nom de l’équipe de recherche qu’Yves Reuter a fondée, connue sous l’acronyme de Théodile. Il regroupe les contributions de vingt chercheurs de renommée nationale et internationale dans le champ des didactiques, mais aussi de celui de la psychologie et de la sociologie pour rendre hommage aux travaux d’Yves Reuter.
Les auteurs se sont emparés de débats concernant les fondements de la didactique du français, les concepts, les contours des disciplines scolaires, les dimensions épistémologiques ou encore les enjeux de cette discipline de recherche. Ces contributions contrastées retracent ainsi non seulement les objets et les questionnements qui ont jalonné les travaux d’Yves Reuter mais aussi les enjeux qui traversent le champ des didactiques.

Titre Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture
Sous-titre Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter
Édition Première édition
Édité par Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria
Avec François Audigier, Marie-France Bishop, Jean-Paul Bronckart, Cora Cohen-Azria, Régine Delamotte-Legrand, Ana Dias-Chiaruttini, Pierre Glaudes, Francis Grossmann, Rita Hofstetter, Martine Jaubert, Dominique Lahanier-Reuter, Joël Lebeaume, Christophe Niewiadomski, Marie-Claude Penloup, André Petitjean, Henri Peyronie, Patrick Rayou, Maryse Rebière, Bernard Schneuwly, Catherine Tauveron
ISSN 12817597
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
EDU029000 EDUCATION / Teaching Methods & Materials
Dewey (abrégé) 300-399 Social sciences
370 Education
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013 ) 3013 PARASCOLAIRE
3039 Pédagogie et formation des enseignants
3040 Didactique, Pédagogie
Date de première publication du titre 24 mai 2017
Support Livre broché
Nb de pages 280 p.
ISBN-10 2-7574-1580-8
ISBN-13 978-2-7574-1580-1
GTIN13 (EAN13) 9782757415801
Référence 1717
Date de publication 24 mai 2017
Nombre de pages de contenu principal 280
Nombre absolu de pages 280
Format 16 x 24 x 1,6 cm
Poids 453 gr
Prix 25,00 €
 
Ana Dias-Chiaruttini
Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

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Recherches en Didactiques, n°21/mai 2016
Pratiques et recherches en didactiques
Dans la lignée des principes fondateurs de la revue, ce numéro contribue à enrichir les dialogues entre chercheurs de didactiques différentes. En Tunisie, en France et au Québec, des travaux se centrent sur le sujet apprenant pour repenser les situations didactiques. Les sciences médicales mènent une réflexion didactique. C. Grataloup retrace...



Édité par Ana Dias-Chiaruttini
Recherches en Didactiques, n°17/mai 2014
Actualités de la recherche en didactiques
Appréhender l'évolution des contenus et les modes de structuration des disciplines scolaires lors des réformes institutionnelles est un enjeu important pour comprendre ce qui s’enseigne aujourd’hui à l’école et saisir certains débats qui la traversent. La perspective historique de ce numéro, éclaire à la fois les finalités de démocratisation ...



Édité par Cora Cohen-Azria, Marie-Pierre Chopin, Denise Orange-Ravachol
Questionner l'espace
Les méthodes de recherche en didactiques (4)
Éducation et didactiques
En traitant ici de la perception de l'espace et des enjeux de son questionnement dans les travaux en didactiques, ce volume ouvre un chantier théorique et méthodologique vaste sur une dimension peu problématisée et néanmoins fondamentale dans les recherches sur les constructions des savoirs.



Recherches, n°57/2e semestre 2012
L'extrascolaire à l'école
L'école n’est pas un sanctuaire. L’élève y vient avec son vécu d’enfant et l’institution elle-même fait entrer dans l’école des objets extrascolaires ou fait sortir les classes (théâtre, cirque, cinéma, musée, etc.). Les interférences et/ou interactions..









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