Développer la relation école musée permet de repenser l'éducation artistique et culturelle des élèves mais aussi les compétences d’interprétation et de réception des textes littéraires et œuvres d’art.
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La réception des oeuvres picturales en classe et au musée
Ana Dias-Chiaruttini
La mise en récit comme processus d'apprentissage.
Le récit dans l'enseignement et la formation
Albine Courdent
Les genres oraux à l'école : des outils et dispositifs pour enseigner l’oral à l’émergence d’une nouvelle génération d’ingénieries didactiques.
Les genres de l'oral
Ce recueil est intitulé Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture, comme un clin d'œil aux lecteurs avertis reprenant à une lettre près – le « s » à didactiques – le nom de l’équipe de recherche qu’Yves Reuter a fondée, connue sous l’acronyme de Théodile. Il regroupe les contributions de vingt chercheurs de renommée nationale et ...
Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter
Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria
En traitant ici de la perception de l'espace et des enjeux de son questionnement dans les travaux en didactiques, ce volume ouvre un chantier théorique et méthodologique vaste sur une dimension peu problématisée et néanmoins fondamentale dans les recherches sur les constructions des savoirs.
Les méthodes de recherche en didactiques (4)
Cora Cohen-Azria, Marie-Pierre Chopin
L'école n’est pas un sanctuaire. L’élève y vient avec son vécu d’enfant et l’institution elle-même fait entrer dans l’école des objets extrascolaires ou fait sortir les classes (théâtre, cirque, cinéma, musée, etc.). Les interférences et/ou interactions..
L'extrascolaire à l'école
Ce numéro réunit des contributions qui éclairent la diversité des questions qui traversent les didactiques et la façon elles se structurent et évoluent. Il aborde les lieux fondateurs (revues de didactique du français), les enjeux des expérimentations en formation initiale des enseignants (didactique de l'anglais)...
Diversité des questionnements didactiques
Isabelle De Peretti, Ana Dias-Chiaruttini
Les enjeux de la formation supérieure évoluent et de nouveaux dispositifs émergent ou se transforment pour y répondre. Cette nouvelle livraison de Recherches en didactiques interroge les espaces de formation et analyse les situations et les activités à la fois collectives et individuelles dans une perspective didactique.
La formation au regard des didactiques
Ana Dias-Chiaruttini, Dalila Moussi
Dans la lignée des principes fondateurs de la revue, ce numéro contribue à enrichir les dialogues entre chercheurs de didactiques différentes. En Tunisie, en France et au Québec, des travaux se centrent sur le sujet apprenant pour repenser les situations didactiques. Les sciences médicales mènent une réflexion didactique. C. Grataloup retrace...
Pratiques et recherches en didactiques
Ana Dias-Chiaruttini, Nathalie Salagnac
Appréhender l'évolution des contenus et les modes de structuration des disciplines scolaires lors des réformes institutionnelles est un enjeu important pour comprendre ce qui s’enseigne aujourd’hui à l’école et saisir certains débats qui la traversent. La perspective historique de ce numéro, éclaire à la fois les finalités de démocratisation ...
Actualités de la recherche en didactiques
