Former à enseigner la production écrite

Former à enseigner la production écrite


Éducation et didactiques

Un enseignement efficace de l'écriture repose sur la formation des enseignants dans le domaine. Quelle place et quel traitement sont réservés à cet objet dans la formation ?
L'analyse des pratiques de formation en Suisse francophone, pour une année académique, permet de saisir les objets abordés et leur organisation dans le temps. Elle met au jour les savoirs mobilisés, les convergences ou divergences entre la formation des enseignants du primaire et du secondaire ainsi que le poids et l’influence des facteurs institutionnels.
Les observations portent sur vingt huit séquences de formation, filmées, transcrites, synthétisées et soumises à une analyse multifocale. Une méthodologie innovante est ainsi éprouvée pour décrire les caractéristiques des séquences, mais aussi les particularités des interactions formatives.
Les résultats montrent notamment que les formateurs priorisent l’outillage et l’ingénierie didactique. Les genres textuels et l’évaluation des textes d’élèves constituent des contenus prépondérants. Les dispositifs et formes sociales de travail font voir une alternance entre tradition et innovation. Six grands gestes modélisent l’agir du formateur : planifier, évaluer, cadrer-conceptualiser, outiller, mobiliser la pratique et réguler l’action du formé.

Titre Former à enseigner la production écrite
Édition Première édition
Avec Myriam Abouzaïd, Joaquim Dolz, Roxane Gagnon, Véronique Laurens, Véronique Marmy, Anne Monnier, Santiago Mosquera Roa, Verónica Sánchez Abchi, Carla Silva-Hardmeyer, Marc Surian, Laura Weiss
ISSN 12817597
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques LAN020000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching
EDU029080 EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Language Arts
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013 ) 3039 Pédagogie et formation des enseignants
4026 Langue française
Date de première publication du titre 04 septembre 2018
Support Livre broché
Nb de pages 516 p.
ISBN-10 2757423711
ISBN-13 978-2-7574-2371-4
GTIN13 (EAN13) 9782757423714
Référence 1848
Date de publication 04 septembre 2018
Nombre de pages de contenu principal 516
Format 16 x 24 x 2,9 cm
Poids 830 gr
Prix 29,00 €
 
Joaquim Dolz

Joaquim Dolz est Professeur en sciences de l'éducation à l’Université de Genève dans le domaine de la didactique des langues et de la formation des enseignants. 







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