Didactique du français et construction d'une discipline scientifique

Dialogues avec Bernard Schneuwly
Première édition

Les fondements épistémologiques de la didactique du français et de la construction d'une discipline scientifique Lire la suite

En dialogue avec l'œuvre de Bernard Schneuwly, 15 contributions questionnent les fondements épistémologiques de la didactique du français et la construction d’une discipline scientifique. Quels sont les objets, les composantes et les démarches méthodologiques qui la configurent ? Quels sont les apports des travaux sur la constitution historique d’une discipline scolaire ? Venant des quatre coins du monde, les contributeurs éclairent d’une façon nouvelle les enjeux de l’enseignement d’une langue dans le monde francophone et ailleurs. Ils mettent en débat les principes de constitution et l’évolution dynamique d’une discipline scolaire. Ils interrogent les objets de la discipline aussi bien dans des recherches en ingénierie didactique que dans des analyses de pratiques d’enseignement. Les trois volets de cet ouvrage font ainsi écho au parcours de Bernard Schneuwly et nous invitent à poursuivre les réflexions sur les outils conceptuels qu’il a développés.


Livre broché - 25,00 €
PDF (PDF) - 18,00 € DRM - Aucun
Pack de titres multiples (Livre broché+PDF) - 28,00 €

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Édité par
Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines,
Avec
Sandrine Aeby Daghé, Daniel Bain, Charles Bazerman, Marie-France Bishop, Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Nathalie Denizot, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dufays, Claudine Garcia-Debanc, Martine Jaubert, Irina Léopoldoff, Anne Monnier, Elisabeth Nonnon, Irene Pieper, Jean-François De Pietro, Sylvie Plane, Maryse Rebière, Yves Reuter, Dora Riestra, Christophe Ronveaux, Claude Simard, Bruno Védrines,
Collection
Éducation et didactiques
ISSN
12817597
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé)
370 Education
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Date de première publication du titre
10 septembre 2019
Date originale
2019

Paperback


Date de publication
17 novembre 2016
ISBN-13
978-2-7574-1473-6
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 412
Code interne
1692
Prix
29,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
17 novembre 2016
ISBN-13
978-2-7574-1561-0
Illustrations
1 graphiques/ 1 illustrations, noir et blanc
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 412
Code interne
1692P
Protection technique e-livre
Aucun
Prix
21,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Introduction générale
François Buton, Patrick Lehingue, Nicolas Mariot, Sabine Rozier


Première partie.
Les cadres élémentaires des rapports ordinaires au politique

Première séquence. 
Les milieux sociaux du vote : des beaux quartiers aux cités

Présentation
Patrick Lehingue

1. Logiques de l'oblique. Les rapports ordinaires au politique des « bourgeois » des beaux quartiers parisiens
Éric Agrikoliansky

2. Conflictualité sociale et devenir de la politisation dans l’ancienne banlieue rouge
David Gouard

Deuxième séquence. 
L’inscription du vote dans les territoires périurbains et ruraux

Présentation
Patrick Lehingue

3. Abstentionnisme électoral et recompositions des échelles d’appartenance locale. Le cas des élections municipales dans un village de la Somme
Sébastien Vignon

4. Faire campagne dans le périurbain. Diversité des techniques de mobilisation lors des municipales de 2008 dans deux aires urbaines de l’ouest français
Fabrice Ripoll, Jean Rivière

Troisième séquence. 
Les sociabilités professionnelles

Présentation
Nicolas Mariot

5. La citoyenneté des classes modestes : culture politique et engagement de pompiers volontaires en Suisse
Yassin Boughaba

6. La sociabilité politique entre travail et hors travail. 
Enquête sur la socialisation politique d’agriculteurs, d’ingénieurs et de directeurs de ressources humaines exerçant en Suisse
Ivan Sainsaulieu, Muriel Surdez, Éric Zufferey

Quatrième séquence. 
Expérimentations sur les sociabilités au quotidien

Présentation
François Buton

7. De l’entretien singulier au suivi d’enquêtés : la (les) revisite(s) comme moyen de suivre le fil quotidien des rapports ordinaires au politique
Christèle Marchand-Lagier

8. Des rapports au politique en contexte. 
L’apport de l’échantillonnage en boule de neige
Julien Audemard

Cinquième séquence. 
Le rapport aux élus comme forme de politisation

Présentation
Sabine Rozier

9. Solliciter un arrangement auprès du politique. 
Ce que des demandes individuelles de passe-droit face à la carte scolaire révèlent des rapports au politique.
Lorenzo Barrault-Stella

10. Malheurs privés, espoirs publics : les courriers des habitants d’une circonscription populaire à leur député
Sabine Rozier, Camille Magen

Sixième séquence. 
Rapports aux médias et politisation

Présentation
François Buton

11. Rapport au politique et mobilisation des expériences : exploration de discussions politiques saisies à partir d’entretiens de couple
Charlotte Dolez, Guillaume Garcia

12. Se politiser avec et contre les médias. 
Bilan modeste mais perspectives stimulantes
Éric Darras, Sandra Vera Zambrano

Septième séquence. 
Que faire de ce que les citoyens disent de la politique ?

Présentation
Sabine Rozier

13. Ce que faire parler de politique veut dire. 
Remarques sur la relation d’entretien et le parler politique à partir d’une enquête sur le rapport ordinaire à l’Europe
Philippe Aldrin, Marine de Lassalle

14. Le paradigme conversationnel dans l’analyse des rapports ordinaires au politique
Céline Braconnier


Seconde partie.
L’encastrement biographique du rapport au politique : une expérience collective de recherche

15. Que faire des entretiens panélisés ? 
Restitution critique d’une expérience de recherche
François Buton, Patrick Lehingue, Nicolas Mariot, Sabine Rozier

Présentation des auteurs