Didactique du français, le socioculturel en question
Première édition
Disponible sur OpenEdition Books ! L'ouvrage fait le point théorique sur la prise en compte des différents contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du français. Après une approche épistémologique ou historique permettant de cerner la définition du socioculturel, l'ouvrage interroge le rôle que jouent les contextes socioculturels sur la construction des contenus d'enseignement et leur influence sur les pratiques de classe.
Les contributeurs sont des spécialistes reconnus dans plusieurs champs de la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage, dont la didactique du français. Cela fait de l'ouvrage une référence sur la question.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Avec
- Sandrine Aeby Daghé, Kristine Balslev, Christine Barré-De Miniac, John Brereton, Catherine Brissaud, Louis-Philippe Carrier, Héloïse Côté, Jacques Crinon, Isabelle De Peretti, Nathalie Denizot, Micheline Dispy, Christiane Donahue, Jean-Louis Dumortier, Judith Émery-Bruneau, Érick Falardeau, Julie-Christine Gagné, Cinthia Gannett, François Jacquet-Francillon, Dominique Lahanier-Reuter, Theresa Lillis, Michèle Lusetti, Monique Maeda, Françoise Marsille, Bernard Martial, François Quet, Christina Romain, Christophe Ronveaux, Jean-Maurice Rosier, Bernard Schneuwly, Mary Scott,
- Édité par
- Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter,
- Collection
- Éducation et didactiques
- ISSN
- 12817597
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3040 Didactique, Pédagogie
- Description public visé
- L'ouvrage intéressera les chercheurs en didactique et plus généralement en sciences de l'éducation, les formateurs d’enseignants, les professeurs des écoles et les professeurs de français du secondaire.
- Date de première publication du titre
- 26 mars 2009
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Education
- Avec
- Bibliographie
- Langue originale
- anglais
Livre broché
- Date de publication
- 26 mars 2009
- ISBN-13
- 978-2-7574-0090-6
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 270
- Code interne
- 1142
- Format
- 16 x 24 x 2 cm
- Poids
- 327 grammes
- Prix
- 20,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Remerciements
Didactique du français : le socioculturel en question Présentation de l'ouvrage
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter
1. Le socioculturel en débat
Le socioculturel en questions
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter
Le problème des déterminants socioculturels de la réussite scolaire : le cas français
François Jacquet-Francillon
La circulation de perspectives socioculturelles états-uniennes et britanniques : traitements de l’écrit dans le supérieur
John Brereton, Christiane Donahue, Cinthia Gannett, Theresa Lillis, Mary Scott
« Socioculturel » : de l’utilité d’un terme polysémique pour redécouvrir des couches fondatrices de la didactique du français et pour esquisser des chantiers de recherche indispensables
Bernard Schneuwly
2. Comment le socioculturel participe de la construction des contenus d’enseignement
Des « textes anciens » aux « textes fondateurs » en classe de sixième : enjeux socioculturels d’un corpus scolaire
Nathalie Denizot
Fermetures et ouvertures francophones dans le discours didactique des manuels roumains de FLE
Cristiana-Nicola Teodorescu
Rapport à la culture et formation du sujet lecteur
Érick Falardeau, Denis Simard, Julie-Christine Gagné, Louis-Philippe Carrier, Héloïse Côté, Judith Emery-Bruneau
Avenirs des lectures scolaires
Michèle Lusetti, François Quet
3. Le socioculturel dans l’espace de la classe : pratiques d’enseignement et d’apprentissage
L’objet d’enseignement comme construction socioculturelle complexe
Thérèse Thévenaz-Christen
Les usages du texte, entre prototexte et textes de genre
Christophe Ronveaux
L’enseignement de la lecture entre tradition et nouveauté : une approche par les genres d’activité scolaire
Sandrine Aeby Daghé
Pratiques langagières au lycée professionnel : quelle place pour le socioculturel ?
Catherine Brissaud, Christine Barré-De Miniac
Stratégies d’apprenants adultes pour comprendre et se faire comprendre lors de la révision d’un texte
Kristine Balslev
Milieux socioculturels différenciés et conduite de l’interaction didactique en classe de français au collège
Christina Romain
4. Pratiques différentes pour prendre en compte les différenciations entre élèves
Parcours d’élèves dans une classe de mathématiques : une construction sociale de nouveautés culturelles
Dominique Lahanier-Reuter
Proposition pour donner un surcroît d’unité et de sens au cours de français compte tenu des dispositions culturelles des élèves issus de milieux modestes
Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy
Théâtre tragique, jeu dramatique et écritures scolaires en lycée général et technologique : similitudes et spécificités
Isabelle De Peretti, Jacques Crinon, Monique Maeda, Bernard Martial
Sur l’effet différentiel de l’action pédagogique
Jean-Maurice Rosier, Françoise Marsille, Isabelle Spironello