Apprentissages en situation touristique
Première édition
Disponible sur OpenEdition Books ! Que nous apporte concrètement la mobilité ? Quels changements produit-elle au niveau individuel et collectif ? Quelles dynamiques éducatives la traversent et quels apprentissages contribue-t-elle à développer ? L'ambition est de mieux saisir les différentes modalités d’apprentissage en dehors des espaces sociaux qui leur sont dédiés. Lire la suite
La mobilité interpelle les sciences sociales autant du point de vue théorique que de celui des défis méthodologiques qu'elle pose, mais est à ce jour très peu explorée quant à ses potentialités éducatives. Les apprentissages, les expériences subjectives, les transformations du regard, et par conséquent du positionnement social, que les pratiques mobilitaires produisent et rendent possible, demeurent des champs marginaux de l'investigation en sciences de l’éducation et plus largement en sciences sociales. Que nous apporte concrètement la mobilité ? Quels changements produit-elle au niveau individuel et collectif ? Quelles dynamiques éducatives la traversent et quels apprentissages contribue-t-elle à développer ? Ce sont autant des questions auxquelles cet ouvrage collectif souhaite répondre en se focalisant sur une expérience de mobilité spécifique le tourisme, et pour la majorité des chapitres, le tourisme associatif, en ce qu’il articule, dès son apparition, temps de loisirs et temps éducatifs. Les contributions ici rassemblées s’attachent à historiciser et à cerner, avec une approche ethnographique, les pratiques touristiques en les posant comme des espaces d’interactions et de socialisation, aussi bien du point de vue des organisations touristiques , que de celui des des touristes. L’ambition est de mieux saisir les différentes modalités d’apprentissage en dehors des espaces sociaux qui leur sont dédiés, thématique principale d’EXPERICE.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- Gilles Brougère, Giulia Fabbiano,
- Avec
- Denis Adam, Hélène Bezille, Sylvain Pattieu, Nathalie Roucous, Anne-Lise Ulmann,
- Collection
- Éducation et didactiques
- ISSN
- 12817597
- Langue
- français
- Mots clés
- digital media, digital readout, screen, semiology, visual culture, written culture
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3040 Didactique, Pédagogie
- Date de première publication du titre
- 07 janvier 2014
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Education
Paperback
- Date de publication
- 19 novembre 2020
- ISBN-13
- 978-2-7574-3173-3
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 204
- Code interne
- 1983
- Prix
- 23,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 17 novembre 2020
- ISBN-13
- 978-2-7574-3182-5
- Illustrations
- 29 illustrations, couleur/ 4 graphiques/ 1 illustrations, noir et blanc/ 9 planches
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 204
- Code interne
- 1983P
- Prix
- 17,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Multi-item Pack
- Contenu du produit
- Fantasmagories de l'écran (Livre broché)
9782757431733
Fantasmagories de l'écran (PDF) 9782757431825 - Details de produit
- 2
- Date de publication
- 19 novembre 2020
- ISBN-13
- 978-2-7574-3200-6
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 204
- Code interne
- 1983L
- Format
- 16 x 24 x 1,2 cm
- Poids
- 344 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction
La culture écrite dans ses métamorphoses
La textualité et la matière numérique
Le spectacle de l'écran et ses fantasmagories
« Dépaysement » de l'archive et jeux d'images : la dynamique d'un questionnement sur un objet contemporain
Chapitre 1. Représentations de la culture écrite : une approche en images
1. Publicité, représentations et transformations de la culture écrite
2. Disséminations de l’écran : esthétique de la nouveauté
Intermède. Questions de méthodes posées à l’iconographie
La collecte du contemporain par ses représentations visuelles : espace public et écran
Sources visuelles et séries
Décrire du temps : lignes et rebonds
Mettre en espace : tables et planches
Chapitre 2. Écrits et écrans « placardés » : trente années de discours publicitaires sur la culture écrite
1. Regards publicitaires sur l’écran et l’imprimé : figures de l’antinomie, du désir et de la (ré)conciliation
2. 1979 à 1988 : la machine avant la lecture
3. L’émergence du texte numérique comme figure, 1989-1998
4. Usages spectaculaires : pouvoir d’ubiquité et transmédiaticité des textes et des corps, 1999-2009
Chapitre 3. L’écran et sa lecture : entre espace public et espace privé
1. La surface, le regardeur et le lecteur : images exposées
2. Objets d’affichages, objets affichés
3. Le destin des écrans dans l’écran : le recueil de scènes de lecture, un genre revisité
Chapitre 4. Les corps lisant : gestes, objets, fétiches
1. Industrialisation du corps lisant et taxinomies gestuelles
2. Chair, regard, sueur : des corps vivants
3. Le texte numérique, de l’outil au fétiche : valeurs de la lecture sur écran
Chapitre 5. Illusions de la matière du texte numérique
1. Désirs de la page, du volume : nouvelles métaphores
2. La lumière comme matière
3. Défaillances, corruptions et affections – nouvelles images du texte
Conclusion
Bibliographie
Table des illustrations
Légendes des planches
Remerciements 201