Apprentissage, évaluation(s) et autonomisation
L'enseignement des langues à l'université
Première édition
Disponible sur OpenEdition Books ! L'autonomie et l’évaluation sont souvent perçues comme étant difficilement conciliables, voire antagonistes. Dans Apprentissage, évaluation(s) et autonomisation, nous nous intéressons à la relation entre ces deux notions dans l'enseignement-apprentissage des langues à l’université. Des didacticiens, des linguistes, des professeurs de sciences de l’éducation, spécialistes reconnus de ces notions s’associent à d’autres chercheurs et praticiens pour présenter des réflexions théoriques et des analyses de pratiques qui bousculent les normes institutionnelles et incitent à l'innovation.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- Peggy Candas, Pia Acker, Denyze Toffoli,
- Collection
- Éducation et didactiques
- ISSN
- 12817597
- Langue
- français
- Mots clés
- alignement constructif, alignement pédagogique, apprenant de langue, apprentissage en tandem, auto-direction, auto-évaluation, autonomie, autorégulation, didactique des langues, enseignement supérieur, étudiant, évaluation formative, évaluation sommative, formation auto-régulée, lansad, tension institutionnelle, valeur éducative
- Catégorie (éditeur)
- Bibliothèques > Bibliothèque Éducation, formation et communication
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abrégé)
- 370 Education
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3040 Didactique, Pédagogie
- Date de première publication du titre
- 01 avril 2025
Livre broché
- Date de publication
- 01 avril 2025
- ISBN-13
- 978-2-7574-4370-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 334
- Code interne
- 2343
- Format
- 16 x 24 x 2 cm
- Poids
- 600 grammes
- Prix
- 23,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 01 avril 2025
- ISBN-13
- 978-2-7574-4380-4
- Illustrations
- 12 figures/ 11 illustrations, couleur/ 9 graphiques
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 334
- Code interne
- 2343P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Prix
- 17,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Pack de titres multiples
- Contenu du produit
- Apprentissage, évaluation(s) et autonomisation (Livre broché)
9782757443705
Apprentissage, évaluation(s) et autonomisation (PDF) 9782757443804 - Details de produit
- 2
- Date de publication
- 01 avril 2025
- ISBN-13
- 978-2-7574-4390-3
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 334
- Code interne
- 2343L
- Format
- 16 x 24 x 2 cm
- Poids
- 600 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Livres Aperçu
Sommaire
Introduction
Peggy Candas, Pia Acker, Denyze Toffoli
1re partie. Évaluation et autonomisation : paradoxes, tensions, repères
Chapitre 1. Évaluation(s) et autonomisation : le paradoxe de la coordination.
Éléments de réflexion à partir d'une lecture de l’appel à contribution
Yves Bardière
Chapitre 2. Favoriser l’autonomisation par l’évaluation : s’autonomiser de l’évaluation ?
Emmanuelle Huver
Chapitre 3. Autonomie de l’apprenant, évaluation et alignement constructif
David Little
Chapitre 4. Mettre en oeuvre l’auto-évaluation en classe de langue étrangère : un guide pour l’enseignant
Emma García Sanz
2e partie. Évaluations et autonomisation en contexte
Chapitre 5. Modules d’apprentissage autonome avec ou sans examen : l’évaluation sommative est-elle un frein à l’autonomie ?
Christina Merten, Robin Breit, Wiebke Iversen
Chapitre 6. Évaluations personnalisées et au choix : leviers pour l’autonomisation et la responsabilisation de l’apprenant en langue ?
Justine Paris
Chapitre 7. Promouvoir l’autonomie de l’apprenant dans un cours hybride de zoulou élémentaire : le rôle de l’apprentissage autorégulé et de l’évaluation formative en ligne
Shamila Naidoo, Roshni Gokool
Chapitre 8. Évaluation, autonomisation et accompagnement dans un cours en ligne fondé sur des fictions à substrat professionnel audiovisuelles
Mónica Fierro
Chapitre 9. Comment les étudiants (auto)évaluent-ils leurs aptitudes à rédiger en anglais scientifique ? Une étude de cas en master 1 FLE/didactique des langues
Sophie Bailly
3e partie. Auto-évaluation et autonomisation : la place des outils
Chapitre 10. Conception d’un outil d’auto-évaluation pour la pratique orale en langues
Carmenne Kalyaniwala, Nicolas Molle, Carine Martin
Chapitre 11. L’auto-évaluation dans un tandem universitaire
Kathleen M. O’Connor
Chapitre 12. Une démarche d’auto-évaluation accompagnée pour développer l’autonomie dans un dispositif tandem. La voie de la reconnaissance
Marco Cappellini
Conclusion. De la discussion sur les représentations et les tensions à la définition d’un cadre éthique basé sur les valeurs éducatives
Peggy Candas, Pia Acker, Nicole Poteaux
Bibliographie générale
Direction de l’ouvrage
Auteurs des contributions
Remerciements
Apprentissage, évaluation(s) et autonomisation, Peggy Candas, Pia Acker & Denyze Toffoli (dir.) Villeneuve d'Ascq : PU du Septentrion (2025)