Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue

Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue

Agir avec et dans le groupe


Éducation et didactiques

Que le contexte soit scolaire ou universitaire, l'enseignement et l’apprentissage des langues étrangères s’effectuent majoritairement au sein de configurations collectives. Comment, dans ces situations, l’enseignant agit-il pour articuler les attentes et les besoins individuels des élèves ? Cet ouvrage aborde les questions liées au groupe-classe à partir de l’analyse conjointe des interactions verbales entre apprenants et enseignants et des logiques professorales qui sous-tendent la gestion de groupe en contexte didactique. La présente étude met au jour les stratégies langagières dont usent les enseignants pour simultanément inciter les prises de parole des élèves et amplifier la portée collective de ces interventions. Derrière ces stratégies se dévoile la disposition des enseignants à penser et à agir pour le groupe : leurs réactions aux interventions de chaque élève est basée, entre autres critères d’évaluation, à l’aune de la « pertinence collective » qu’ils attribuent à ces interventions.

Titre Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue
Sous-titre Agir avec et dans le groupe
Édition Première édition
Auteur Laura Nicolas
ISSN 12817597
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
EDU029000 EDUCATION / Teaching Methods & Materials
Dewey (abrégé) 370 Education
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3013 PARASCOLAIRE
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Date de première publication du titre 30 juin 2019
Support Livre broché
Nb de pages 200 p.
ISBN-10 275742808X
ISBN-13 978-2-7574-2808-5
GTIN13 (EAN13) 9782757428085
Référence 1896
Date de publication 30 juin 2019
Nombre de pages de contenu principal 200
Format 16 x 24 cm
Prix 20,00 €
 



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