Les élèves des écoles de « musiques actuelles »

La transformation d'une pratique musicale
Première édition

Produit d'un débat entre germanistes français, spécialistes de « civilisation allemande », et romanistes allemands, spécialistes de « Landeskunde » ou « Landeswissenschaft », cet ouvrage fait le point sur les évolutions de ces disciplines dans les mondes universitaires français et allemand. Une première rencontre en 1988 à Versailles a été suivie d'une autre à Berlin, en 2010. Riche d'une longue tradition dans l'enseignement et la recherche, la « civilisation allemande » est bien établie en France, ses thèmes de recherche sont en pleine évolution. La « Landeskunde » était plutôt perçue en Allemagne comme un domaine auxiliaire de la « Romanistik ». Le terme avec ceux de « Landeswissenschaft » et « Frankreichstudien » (études
françaises) ont aujourd’hui presque disparu du profil des postes à pourvoir, ils ont été remplacés par celui de « Kulturwissenschaft », « sciences culturelles », lié à celui de « science littéraire ».
Cette combinaison s’est révélée trompeuse : dans la pratique, la « civilisation française » se réfère à un modèle d’enseignement traditionnel de littérature française mâtiné de sciences culturelles là où il devrait s’agir, pour reprendre Helene Harth, d’instaurer « une coopération interdisciplinaire avec d’autres philologies et d’autres disciplines comme l’histoire, la sociologie, l’histoire de l’art et l’histoire médiatique (pour transmettre aux étudiants) un savoir sur les cultures des différents pays européens, qui leur permette de comprendre les différents processus historiques des échanges culturels actuels. » Ces enjeux sont au centre de ce livre sur fond de transformation des sociétés française et allemande.


Livre broché - 22,00 €
PDF (PDF) - 16,00 € DRM - Aucun
Pack de titres multiples (Livre broché+PDF) - 25,00 €

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Auteur
Rémi Deslyper,
Collection
Le regard sociologique
ISSN
17649587
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Arts > Musique
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Sciences économiques, sciences sociales > Sociologie, ethnologie
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Sciences économiques, sciences sociales
BISAC Subject Heading
SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology
Dewey (abrégé)
300-399 Social sciences > 372 Elementary education > 301 Sociology & anthropology
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
4093 Sociologie
Date de première publication du titre
01 juillet 2013
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Sociologie
Date originale
2018

Livre broché


Date de publication
16 mars 2018
ISBN-13
978-2-7574-2022-5
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 132
Code interne
1795
Prix
16,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
16 mars 2018
ISBN-13
978-2-7574-2032-4
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 132
Code interne
1795P
Prix
12,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Pack de titres multiples


Contenu du produit
Élèves des écoles de « musiques actuelles » (Livre broché) 9782757420225
Élèves des écoles de « musiques actuelles » (PDF) 9782757420324
Details de produit
2
Date de publication
16 mars 2018
ISBN-13
978-2-7574-2052-2
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 132
Code interne
1795L
Format
16 x 24 x 0,8 cm
Poids
230 grammes
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Introduction

Chapitre 1. 
Savoir « travailler ». 
D'un intérêt pour ce qui est joué vers un intérêt pour le jeu

Des morceaux aux exercices
Jouer des morceaux pour « travailler » : la secondarisation de la reprise
Savoir « travailler » un morceau : découper et ralentir la musique
La dévalorisation du plaisir pour la production musicale immédiate

Chapitre 2. 
La formalisation des lieux et des temps de jeu

Le développement de lieux et de temps propres de la pratique individuelle
La répétition : d'un moment de « vie » à un moment strictement musical
La redéfinition de la pratique en public
En guise de conclusion : l’impression de jouer « plus qu’avant » comme conséquence de la formalisation des lieux et moments de pratique

Chapitre 3. 
Une pratique qui perd sa fonction de sociabilité

Une pratique plus solitaire
Une relation plus strictement musicale aux partenaires de jeu

Chapitre 4. 
La rationalisation du corps guitariste

Lutter contre les « mauvaises habitudes »
Jouer « plus haut » : l’« efficacité » contre le « look »
Se mettre à s’échauffer
La « découverte » de « l’importance » de la main droite
Se « calculer » une attitude de scène

Chapitre 5. 
« Comprendre » la musique. 
Le basculement dans une approche théorique de la musique

La réappropriation théorique des compétences pratiques
L’improvisation et la poly-instrumentalité comme révélatrices d’une approche théorique de la musique
Le développement d’un registre théorique d’appréciation de la musique
Vocabulaire musical et rapport au savoir

Conclusion
Bibliographie