L'école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
Première édition
Research on ancient terracotta figurines underwent a deep evolution in its methods and questions: this book is the striking testimony of this recent change. Lire la suite
Quelle qu'ait été leur faveur auprès du public depuis les découvertes de Myrina et Tanagra au XIXe siècle, les terres cuites figurées antiques sont trop longtemps restées dans l'ombre d’une histoire de l’art passéiste. Ce n’est que tout récemment que leur étude a profondément évolué, grâce à la prise en compte de toutes leurs spécificités, tant celles des modalités de fabrication et de diffusion, qui en font un artisanat étonnement moderne, que celles des contextes de trouvaille et des assemblages, qui renouvellent l’archéologie des pratiques funéraires et votives. Désormais objet d’études les plus exigeantes, les terres cuites figurées apportent une contribution originale à la connaissance de l’antiquité classique.
Les textes réunis dans ces deux volumes issus du colloque d’Izmir, le premier de cette importance sur ce sujet, font connaître une foison de documents nouveaux, illustrent
toutes les approches des figurines – histoire de l’art, archéologie, archéométrie, iconographie, anthropologie culturelle… –, mais reflètent aussi les débats autour de leur interprétation : elles dressent ainsi un état des lieux dans ce domaine de recherche au dynamisme nouveau.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- François Villemonteix, Jacques Béziat, Georges-Louis Baron,
- Avec
- Georges-Louis Baron, Isabelle Bastide, Jacques Béziat, Éric Bruillard, Françoise Decortis, Bruno Devauchelle, Dossou Anani Koffi Dogbe-Semanou, Cédric Fluckiger, Jean-Michel Gélis, Vassilis Komis, Anastasia Misirli, Stéphanie Netto, Sandra Nogry, Jean-Luc Rinaudo, Carine Sort, François Villemonteix,
- Collection
- Éducation et didactiques
- ISSN
- 12817597
- Langue
- French
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abrégé)
- 370 Education
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3013 PARASCOLAIRE > 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Date de première publication du titre
- 25 novembre 2015
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Education
- Date originale
- 2016
Paperback
- Date de publication
- 14 avril 2016
- ISBN-13
- 978-2-7574-1277-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 172
- Code interne
- 1637
- Prix
- 21,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 14 avril 2016
- ISBN-13
- 978-2-7574-1325-8
- Illustrations
- 14 graphiques/ 8 illustrations
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 172
- Code interne
- 1637P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Prix
- 15,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Préface
François Villemonteix, Jacques Béziat
Première partie
Enseigner l'informatique
Construire les notions de l’orientation et de la direction à l’aide des jouets programmables : une étude de cas dans des écoles maternelles en Grèce
Anastasia Misirli, Vassilis Komis
Quelle informatique à repenser et à construire pour les élèves de l’école primaire ?
Éric Bruillard
Donc il y aurait à enseigner l’informatique à l’école…
Jean-Luc Rinaudo
Deuxième partie
Pratiques de classe, processus en jeu
Album papier, album numérisé : une dialectique outil-objet avec le TBI
Isabelle Bastide, Cédric Fluckiger
Quel processus d’appropriation d’une classe mobile à l’école primaire ?
Analyse diachronique de l’activité en classe durant un an et demi sous l’éclairage de l’approche instrumentale
Sandra Nogry, Carine Sort, Françoise Decortis
L’informatique au primaire en Afrique subsaharienne francophone, entre marketing et pratiques pédagogiques : cas du Togo
Dossou Anani Koffi Dogbe-Semanou
Troisième partie
Institutions, formation
Modèle d’analyse et d’action du B2I école et du C2I2E : entre textes, représentations et actions
Bruno Devauchelle, Stéphanie Netto
Représentations de l’informatique d’étudiants se préparant au professorat des écoles. Questionnements et perspectives
Emmanuelle Voulgre, Georges-Louis Baron
L’enseignement à distance en formation des maîtres, analyse d’une expérience
Jean-Michel Gélis, François Villemonteix
Postface. Informatique à l’école primaire : 30 ans de recherches et de pratiques
Georges-Louis Baron
Présentation des auteurs