La Guerre des cartables (1914-1918)

Élèves, étudiants et enseignants dans la Grande Guerre en Nord-Pas-de-Calais
Première édition

Comment et pourquoi continuer à « faire la classe » en temps de guerre des deux côtés de la ligne de front ? Lire la suite

Les départements du Nord et du Pas-de-Calais, entre 1914 et 1918, vivent une situation très difficile. Environ 70% du département du Nord et 25% de celui du Pas-de-Calais connaissent une terrible occupation allemande. À l'ouest de la ligne de front, le territoire devient une zone stratégique pour les armées alliées, débarquant par Calais, Boulogne-sur-Mer et Dunkerque. Comment dans de telles conditions, marquées par la densité de la présence militaire et par la proximité du front, une activité scolaire et universitaire peut-elle se maintenir et pour quelles finalités ? Organisé autour de dix-neuf contributions et d’une présentation introductive, cet ouvrage décrit la manière dont les acteurs et les structures éducatives réussissent, au milieu des pires difficultés, à maintenir leurs activités, à la fois dans la zone occupée et dans la zone « alliée », luttant pour leur survie. Lorsque sonne l’heure de l’armistice, la lourdeur du bilan est obsédante pour l’École septentrionale qu’il faut reconstituer.


Livre broché - 34,00 €
PDF (PDF) - 25,00 € DRM - Aucun
Pack de titres multiples (Livre broché+PDF) - 37,00 €

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Édité par
Jean-François Condette,
Avec
Patrick Auguste, Aldo Battaglia, François-Xavier Boone, Sophie Braun, Philippe Cadet, Jean-François Condette, François Da Rocha Carneiro, Christine Dalbert, Julien Dochez, Magali Domain, Delphine Dufour, Johann-Günther Egginger, Jean-Baptiste Gardon, Sandrine Gorez-Brienne, Jean-François Grevet, Jean Heuclin, Stéphane Lembré, Philippe Marchand, Marie-Thérèse Pourprix, Philippe Roger, Laurent Sellier, Christine Simonnet-Focquenoy, Corinne Vezirian-Lefeuvre, Isabelle Westeel,
Collection
Histoire et civilisations
ISSN
12845655
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Histoire > Histoire contemporaine > Première guerre mondiale
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Histoire > Histoire contemporaine
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Histoire
BISAC Subject Heading
HIS000000 HISTORY
Dewey (abrégé)
900-999 History, geography, (& biography) > 900 History
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3377 HISTOIRE
Date de première publication du titre
18 mai 2018
Subject Scheme Identifier Code
Qualificateur de période historique Thema: 20e siècle, de environ 1900 à 1999
Date originale
2018

Livre broché


Date de publication
16 mars 2018
ISBN-13
978-2-7574-2022-5
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 132
Code interne
1795
Format
16 x 24 x 0,8 cm
Poids
230 grammes
Prix
16,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
16 mars 2018
ISBN-13
978-2-7574-2032-4
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 132
Code interne
1795P
Protection technique e-livre
Aucun
Prix
12,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Pack de titres multiples


Contenu du produit
Élèves des écoles de « musiques actuelles » (Livre broché) 9782757420225
Élèves des écoles de « musiques actuelles » (PDF) 9782757420324
Details de produit
2
Date de publication
16 mars 2018
ISBN-13
978-2-7574-2052-2
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 132
Code interne
1795L
Format
16 x 24 x 0,8 cm
Poids
230 grammes
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Introduction

Chapitre 1. 
Savoir « travailler ». 
D'un intérêt pour ce qui est joué vers un intérêt pour le jeu

Des morceaux aux exercices
Jouer des morceaux pour « travailler » : la secondarisation de la reprise
Savoir « travailler » un morceau : découper et ralentir la musique
La dévalorisation du plaisir pour la production musicale immédiate

Chapitre 2. 
La formalisation des lieux et des temps de jeu

Le développement de lieux et de temps propres de la pratique individuelle
La répétition : d'un moment de « vie » à un moment strictement musical
La redéfinition de la pratique en public
En guise de conclusion : l’impression de jouer « plus qu’avant » comme conséquence de la formalisation des lieux et moments de pratique

Chapitre 3. 
Une pratique qui perd sa fonction de sociabilité

Une pratique plus solitaire
Une relation plus strictement musicale aux partenaires de jeu

Chapitre 4. 
La rationalisation du corps guitariste

Lutter contre les « mauvaises habitudes »
Jouer « plus haut » : l’« efficacité » contre le « look »
Se mettre à s’échauffer
La « découverte » de « l’importance » de la main droite
Se « calculer » une attitude de scène

Chapitre 5. 
« Comprendre » la musique. 
Le basculement dans une approche théorique de la musique

La réappropriation théorique des compétences pratiques
L’improvisation et la poly-instrumentalité comme révélatrices d’une approche théorique de la musique
Le développement d’un registre théorique d’appréciation de la musique
Vocabulaire musical et rapport au savoir

Conclusion
Bibliographie