Mémoires de Trajan, mémoires d'Hadrien


Première édition

Voici vingt-cinq façons de rendre compte des mémoires des empereurs romains Trajan et Hadrien (98-117 et 117-138 de notre ère). Elles nous offrent de multiples variations et angles d'approche pluridisciplinaires, et se placent sous le patronage illustre de l’œuvre de Marguerite Yourcenar, Mémoires d’Hadrien (1951).
Elles participent de surcroît à la commémoration des mille neuf cents ans de la mort du vainqueur des Daces et des Parthes et de l’arrivée au pouvoir de son fils « adoptif », prince philhellène que la romancière avait élu, afin d’aborder les rapports entre mémoires humaines et Histoire. La littérature des périodes ancienne, médiévale, moderne et contemporaine est convoquée par les études ici rassemblées, tout autant que les arts et les nombreuses formes de représentations et illustrations des aventures humaines de ces deux princes placés naguère en tête de cet âge d’or de l’histoire romaine, le fameux siècle des Antonins, revisité depuis à toutes les époques qui se sont succédé.


Livre broché - 34,00 €
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Pack de titres multiples (Livre broché+PDF) - 37,00 €

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Édité par
Stéphane Benoist, Alban Gautier, Christine Hoët-van Cauwenberghe, Rémy Poignault,
Avec
Christelle Ansel, Christophe Batsch, Stéphane Benoist, Caroline Blonce, Livia Capponi, André Descorps-Declère, Sylvain Destephen, Olivier Devillers, Jean-Marc Doyen, Alessandro Galimberti, Martin Galinier, Alban Gautier, Christine Hoët-van Cauwenberghe, Christophe Hugot, Juan Antonio Jiménez Sánchez, Maria Kantiréa, Cyrielle Landrea, Novella Lapini, Françoise Laurent, Françoise Lecocq, Édith Marcq, Pere Maymó i Capdevila, Rémy Poignault, Marco Rizzi, Alexandre Terneuil, Michèle Villetard, Étienne Wolff,
Collection
Histoire et civilisations
ISSN
12845655
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Histoire
BISAC Subject Heading
HIS000000 HISTORY
Dewey (abrégé)
930 History of ancient world
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3377 HISTOIRE
Date de première publication du titre
11 février 2020
Date originale
2020

Livre broché


Date de publication
11 janvier 1997
ISBN-13
978-2-908481-60-0
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 274
Code interne
3552
Format
16 x 24 cm
Poids
444 grammes
Prix
19,82 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


DOSSIER ENFANT-ÉLÈVE-APPRENANT
Enfant-élève-apprenant : une problématique didactique - Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger
De la dialectique enfant/élève dans des pratiques langagières - Régine Delamotte-Legrand, Marie-Claude Penloup
Les élèves « sujets épistémiques » ou « sous instruits normalement doués » : deux désignations datées avec leur épaisse gangue sociale - Joël Lebeaume
L'enfant, l'élève, l'apprenant en didactique du français - Bertrand Daunay
La didactique de l'informatique et les constructions sociales de la figure des jeunes utilisateurs - Cédric Fluckiger
Les sujets en formation des adultes et la dimension enfant-élève-apprenant - Lucie Petit
Sorties avec l’école dans les musées de sciences : quels statuts pour le visiteur scolaire ? - Cora Cohen-Azria
Rapport scolaire à la musique et modalités d’écoute juvéniles : des tensions aux phénomènes d’« importation » - Florence Eloy


VARIA
À propos de la notion de performance en didactiques. Éléments de discussion - Yves Reuter
Analyser des performances : un examen à partir de la didactique de l’oral - Rouba Hassan


DOCUMENTS ET TEXTES DE RÉFÉRENCE
Le processus de dogmatisation - Guy Rumelhard


TECHNIQUES ET OUTILS
VISA : Vidéographies de situations d’enseignement-apprentissage. Objectifs, fonctionnement et intérêts - Rouba Hassan


RECHERCHES EN LANGUES ÉTRANGÈRES
Les Composition Studies des États-Unis : les tendances actuelles dans la recherche - Samantha NeCamp


Extrait


DE LA DIALECTIQUE ENFANT/ELEVE DANS DES PRATIQUES LANGAGIERES


LES ELEVES « SUJETS EPISTEMIQUES » OU « SOUS INSTRUITS NORMALEMENT DOUES » : DEUX DESIGNATIONS DATEES AVEC LEUR EPAISSE GANGUE SOCIALE


L’ENFANT, L’ÉLÈVE, L’APPRENANT EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS


LA DIDACTIQUE DE L’INFORMATIQUE ET LES CONSTRUCTIONS SOCIALES DE LA FIGURE DES JEUNES UTILISATEURS


LES SUJETS EN FORMATION DES ADULTES ET LA DIMENSION ENFANT-ELEVE-APPRENANT


SORTIES AVEC L’ECOLE DANS LES MUSEES DE SCIENCES : QUELS STATUTS POUR LE VISITEUR SCOLAIRE ?


RAPPORT SCOLAIRE A LA MUSIQUE ET MODALITES D’ECOUTE JUVENILES : DES TENSIONS AUX PHENOMENES D’« IMPORTATION »


À PROPOS DE LA NOTION DE PERFORMANCE EN DIDACTIQUES. ÉLEMENTS DE DISCUSSION


ANALYSER DES PERFORMANCES : UN EXAMEN A PARTIR DE LA DIDACTIQUE DE L’ORAL


LE PROCESSUS DE DOGMATISATION