Recherches en Didactiques, n° 22/décembre 2016
Enseignements et apprentissages
Première édition
Cette épreuve, inspirée du TROG (Test for Reception of Grammar) de Bishop (1983) a subi certaines modifications et additions en vue de l'adaptation au français. Destinée à tester la compréhension d'énoncés oraux et écrits de complexité syntaxique croissante, chez les enfants de fin de maternelle et du primaire, elle peut être utilisée également pour évaluer la compréhension de sujets atteints de différents handicaps. Elle a été étalonnée à l'oral sur plus de 2000 enfants, à l'écrit sur 500 à partir du CE1 et expérimentée sur une population de 125 déficients mentaux.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Marque d'éditeur
- Recherches en didactiques. Les Cahiers Théodile (REDLCT)
- Partie du titre
-
Numéro 22
- Édité par
- Catherine Souplet, Abdelkarim Zaïd,
- Langue
- French
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abrégé)
- 300-399 Social sciences > 370 Education
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3013 PARASCOLAIRE > 3039 Pédagogie et formation des enseignants > 3040 Didactique, Pédagogie
- Date de première publication du titre
- 1996
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Education
- ONIX Adult Audience Rating
- Classification thématique Thema
- Type d'ouvrage
- Journal Issue
Paperback
- Date de publication
- 30 juin 2017
- ISBN-13
- 979-10-90290-11-2
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 158
- Code interne
- 1665
- Format
- 14 x 20 x 0,9 cm
- Poids
- 192 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Présentation du numéro
Catherine Souplet et Abdelkarim Zaid
Varia .
Médiations sémiotiques et sociales dans la rencontre des significations géométriques de la multiplication
pour différents ensembles de nombres
Raquel Isabel Barrera-Curin
Étude didactique des gestes professionnels d'un enseignant débutant en formation
Caroline Bulf
Enseigner les mathématiques en RASED : effets différentiels d’un dispositif d’aide
Florence Liraud et Éric Roditi
Un aspect des difficultés des élèves béninois en stéréochimie : la visualisation mentale des représentations sémiotiques de Cram et de Newman
Destin Mangane et Isabelle Kermen
Documents et textes de référence
Le pouvoir disciplinaire et la forme scolaire
Marie Larochelle
Recherches en langue étrangère
La « didactique herméneutique » : une proposition allemande illustrée à partir de séquences de cours
Carla Schelle
Résumés – summaries – resúmenes
Publications reçues