Vygotski
Lectures et perspectives de recherches en éducation
Première édition
Qu'appelle-t-on contenus disciplinaires ? Se réduisent-ils à des savoirs ? Quels sont les écarts entre contenus enseignés et contenus appris ? Comment les contenus s’articulent-ils, selon les disciplines, avec les pratiques de lecture et d’écriture ? Lire la suite
Qu'appelle-t-on contenus disciplinaires ? Se réduisent-ils à des savoirs ? Quels sont les écarts entre contenus enseignés et contenus appris ? Comment les contenus s’articulent-ils, selon les disciplines, avec les pratiques de lecture et d’écriture ? Autant de questions cruciales pour l’école sur lesquelles se développent des recherches en didactiques, en histoire de l’éducation et en sociologie. Ce numéro les aborde dans un esprit d’ouverture en montrant d’abord les intérêts de croiser les différentes disciplines de recherche mentionnées, en analysant et en comparant ensuite diverses disciplines scolaires, les concepts et les modes de raisonnement qu’elles mettent en oeuvre, en étudiant aussi des démarches et des situations d’enseignement et d’apprentissages en France et dans d’autres pays…
Il aborde encore une question importante à l’heure actuelle, celle des différences et des relations possibles entre les disciplines scolaires et les « éducations à » qui tendent à se répandre dans divers pays.
Ce numéro comporte en outre un outil d’analyse des revues de sciences de l’éducation en langues étrangères qui constituera un guide précieux pour les jeunes chercheurs ainsi qu’un entretien approfondi avec Guy Vincent sur le concept de « forme scolaire
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- Catherine Boyer, Yves Reuter,
- Avec
- Isabelle Harlé, François Audigier, Pierre Kessas, Christian Orange, Denise Orange Ravachol, Fatima Bousadra, Abdelkrim Hasni, Cora Cohen-Azria, Bernard Courtebras, Johann-Günther Egginger, Dyanne Escorcia, Maria Pagoni-Andréani, Nicole Tutiaux-Guillon, Guy Vincent, Abdelkarim Zaid,
- Collection
- Éducation et didactiques
- ISSN
- 12817597
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES > 3040 Didactique, Pédagogie
- Date de première publication du titre
- 20 mars 2012
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Education
Livre broché
- Date de publication
- 05 octobre 2021
- ISBN-13
- 978-2-85939-866-8
- Illustrations
- 1 figures
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 256
- Code interne
- 912
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 477 grammes
- Prix
- 19,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction : l'identité par et dans les discours
Thierry Guilbert, Pascaline Lefort
Partie 1 : Identités politiques et discours collectifs
Le libéralisme identitaire ou l’impossible renationalisation de l’identité citoyenne
Francis Luong
Comment ne pas exprimer une identité collective.
L’exemple d’Europe Écologie-Les Verts
Guillaume Coton
Le storytelling, cercle de la narration à la genèse de la réalisation et transmission identitaire
Raphaële Galmisch
Récits oraux dans un film brésilien : les identités individuelles dans la construction d’une identité collective
Carolina Assunção e Alves
Partie 2 : Identités linguistiques et professionnelles, des discours en opposition
L’orthographe, un enjeu pour la cristallisation de l’identité
Malo Morvan
La (non) reconnaissance des identités multilingues dans les politiques d’enseignement des langues : une comparaison franco-allemande
Núria Garcia
Discours entrepreneuriaux et positionnements identitaires en ligne à propos de la crise grecque
Angeliki Monnier
La construction de l’identité professionnelle des journalistes à l’épreuve de la narrativité syndicale : entre verrouillage symbolique et inachèvement
Magali Prodhomme
Les « métiers d’art » : Prolifération de discours et identité polymorphe
Anne Jourdain
Partie 3 : Reconstructions identitaires suite à une expérience traumatisante
Identité numérique de parents endeuillés.
Le pseudonyme comme pratique de deuil
Catherine Ruchon
La construction d’un discours au musée : exploration autour de l’élaboration officielle de la mémoire sur la dictature militaire chilienne
Malena Bastías
Mécanismes de co-construction et parcours identitaires : l’émergence de la parole dans le discours des usagers toxicomanes
Katja Ploog, Séverine Équoy-Hutin, Sophie Mariani-Rousset, Sabrina Hezlaoui-Hamelin, Laetitia Grosjean, Line Pedersen
Le discours sur l’identité à la Cour européenne des droits de l’homme : une jurisprudence en (re)construction(s)
Céline Husson-Rochcongar
Références bibliographiques citées
Index