Premier ouvrage sur la prodution de films en Afriques et au Moyen Orient dans un contexte de profusion des images numériques Lire la suite
Dans des pays caractérisés par une profusion d'images essentiellement venues d’autres continents, et par une production très inégale, voire inexistante, quels ont été les modèles dominants de production ? Quels sont ceux que les mutations en cours font émerger ? Quels sont les enjeux économiques, industriels et sociaux de cette mutation numérique ? Quels en sont les principaux acteurs ? Qu’en est-il de la participation et du rôle des États ? Quels liens financiers, politiques, juridiques, demeurent avec les anciennes métropoles coloniales, avec les nouveaux acteurs de la production ? Qu’en est-il des équipements et de la formation des personnels ?
Des contributions de chercheurs abordent ces questions en différents pays d’Afrique et du Moyen-Orient, sous des angles économiques, sociologiques et historiques. Complémentairement, six témoignages de producteurs évoquent leur métier, et les questions spécifiques qui se posent pour eux en travaillant en et avec ces aires géographiques.
Chapitre premier
Etablissement de normes en modalité auditive
Annexe 1
Protocoles de l'Ecosse en Néerlandais et en Moore, langue du Burkina Faso
Chapitre II
Etablissement de normes en modalité visuelle
Chapitre III
Etude d'une cohorte de 125 sujets déficients intellectuels
Chapitre IV
Analyse des types d'erreurs effectués par les enfants en fonction des différentes constructions syntaxiques
Conclusion
Bibliographie
Annexe 2
Pourcentage de non réponses, de réponses correctes et de réponses incorrectes pour chaque item de l'Ecosse par tranche d'âge chronologique de 48 à 156 mois, en compréhension orale
Annexe 3
Pourcentage de non réponses, de réponses correctes et de réponses incorrectes pour chaque item de l'Ecosse par tranche d'âge chronologique de 48 à 156 mois, en compréhension de l'écrit
Annexe 4
Pourcentage de non réponses, de réponses correctes et de réponses incorrectes pour chaque item de l'Ecosse par tranche d'âge mental de 48 à 156 mois, en compréhension orale, chez des déficients intellectuels