Les élèves des écoles de « musiques actuelles »

La transformation d'une pratique musicale
Première édition

C'est d’abord par les discours que les individus, groupes sociaux et institutions proclament, utilisent et reconfigurent leurs identités (individuelles, sociales, professionnelles, politiques, nationales, ethniques, etc.). Le parti-pris, qui fait l’originalité de cet ouvrage collectif, n’est pas de chercher une définition de l’identité, mais d’analyser le rôle des discours dans la construction des diverses identités dans le but de mieux en percevoir les enjeux.
Les contributions s’inscrivent en sciences politiques, en droit, en sociologie, en psychologie, en sciences du langage et en sciences de l’information et de la communication. Les analyses portent sur les discours identitaires dans des situations concrètes et des terrains divers : enseignement des langues étrangères, orthographe et transcription du breton, métiers d’art, hôpital, politique, médias traditionnels et en ligne, journalisme, cinéma, musée de la mémoire au Chili, Cour européenne des droits de l’homme…


Livre broché - 22,00 €
PDF (PDF) - 16,00 € DRM - Aucun
Pack de titres multiples (Livre broché+PDF) - 25,00 €

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Auteur
Rémi Deslyper,
Collection
Le regard sociologique
ISSN
17649587
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Arts > Musique
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Sciences économiques, sciences sociales > Sociologie, ethnologie
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Sciences économiques, sciences sociales
BISAC Subject Heading
SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology
Dewey (abrégé)
300-399 Social sciences > 372 Elementary education > 301 Sociology & anthropology
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
4093 Sociologie
Date de première publication du titre
15 novembre 2017
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Sociologie
Date originale
2018

Livre broché


Date de publication
16 mars 2018
ISBN-13
978-2-7574-2022-5
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 132
Code interne
1795
Format
16 x 24 x 0,8 cm
Poids
230 grammes
Prix
16,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
16 mars 2018
ISBN-13
978-2-7574-2032-4
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 132
Code interne
1795P
Prix
12,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Pack de titres multiples


Contenu du produit
Élèves des écoles de « musiques actuelles » (Livre broché) 9782757420225
Élèves des écoles de « musiques actuelles » (PDF) 9782757420324
Details de produit
2
Date de publication
16 mars 2018
ISBN-13
978-2-7574-2052-2
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 132
Code interne
1795L
Format
16 x 24 x 0,8 cm
Poids
230 grammes
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Introduction

Chapitre 1. 
Savoir « travailler ». 
D'un intérêt pour ce qui est joué vers un intérêt pour le jeu

Des morceaux aux exercices
Jouer des morceaux pour « travailler » : la secondarisation de la reprise
Savoir « travailler » un morceau : découper et ralentir la musique
La dévalorisation du plaisir pour la production musicale immédiate

Chapitre 2. 
La formalisation des lieux et des temps de jeu

Le développement de lieux et de temps propres de la pratique individuelle
La répétition : d'un moment de « vie » à un moment strictement musical
La redéfinition de la pratique en public
En guise de conclusion : l’impression de jouer « plus qu’avant » comme conséquence de la formalisation des lieux et moments de pratique

Chapitre 3. 
Une pratique qui perd sa fonction de sociabilité

Une pratique plus solitaire
Une relation plus strictement musicale aux partenaires de jeu

Chapitre 4. 
La rationalisation du corps guitariste

Lutter contre les « mauvaises habitudes »
Jouer « plus haut » : l’« efficacité » contre le « look »
Se mettre à s’échauffer
La « découverte » de « l’importance » de la main droite
Se « calculer » une attitude de scène

Chapitre 5. 
« Comprendre » la musique. 
Le basculement dans une approche théorique de la musique

La réappropriation théorique des compétences pratiques
L’improvisation et la poly-instrumentalité comme révélatrices d’une approche théorique de la musique
Le développement d’un registre théorique d’appréciation de la musique
Vocabulaire musical et rapport au savoir

Conclusion
Bibliographie