Études russes
Mélanges offerts au professeur Louis Allain
Première édition
La première chaire universitaire de russe créées en France a cent ans. Et cette chaire est lilloise. En prenant dès 1892 (dix ans avant la Sorbonne) cette initiative lucide et courageuse, l'Université de Lille reconnaissait officiellement l'importance pour notre pays de l'étude scientifique de la culture russe. L'Université Charles-De-Gaulle - Lille3 a voulu commémorer ce centenaire en réunissant les russistes qui oeuvrent ou ont oeuvré au sein de la chaire lilloise, ainsi que les spécialistes étrangers qui entretiennent avec celle-ci des relations privilégiées et contribuent à son rayonnement. Qu'on ne s'y trompe pas toutefois. Les articles rassemblés ici ne sont pas des écrits de circonstance et ne relèvent en rien de la prose d'anniversaire. Ils sont le reflet immédiat de recherches actuelles. Ils dessinent, dans leur ensemble, un tableau concret des études russes daujourd'hui: tableau sans doute incomplet, mais tableau à coup sûr vivant et représentatif. Les travaux que leurs auteurs dédient au centenaire de la chaire lilloise attestent l'intérêt toujours renouvelé qu'ils portent à la culture, à la littérature et à la langue de la Russie, saisie dans son passé, son présent et son avenir.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Avec
- Jean Bonamour, René L'Hermitte, Annie Allain, Louis Allain, Karine Alverdian-Nazarian, Tatiana Boukreeva, Jean Breuillard, Jacques Catteau, Alain Dawson, Alain Demaille, Malcom V. Jones, Nikola Kovac, Oscar Lambret, Luigi Magarotto, Martin Petras, Jean-Paul Sémon, Wladimir Troubetzkoy,
- Édité par
- Irina Fougeron,
- Traduit par
- Gilles Fougeron,
- Collection
- UL3
- ISSN
- 0248997X
- Langue
- français
- Mots clés
- History of Education
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Littératures > Lettres et littératures étrangères > Pays slaves et orientaux
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Littératures > Lettres et littératures étrangères
- BISAC Subject Heading
- LIT000000 LITERARY CRITICISM
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3435 LITTÉRATURE GENERALE
- Date de première publication du titre
- 1996
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Littérature : histoire et critique
Paperback
- Date de publication
- 24 avril 2019
- ISBN-13
- 978-2-7574-2468-1
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 350
- Code interne
- 1869
- Format
- 16 x 24 x 2,6 cm
- Poids
- 558 grammes
- Prix
- 26,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 12 avril 2019
- ISBN-13
- 978-2-7574-2480-3
- Illustrations
- 5 graphiques/ 2 figures
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 350
- Code interne
- 1869P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Prix
- 19,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Multi-item Pack
- Contenu du produit
- Décider en éducation (Livre broché)
9782757424681
Décider en éducation (PDF) 9782757424803 - Details de produit
- 2
- Date de publication
- 24 avril 2019
- ISBN-13
- 978-2-7574-2504-6
- Illustrations
- 5 graphiques/ 2 figures
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 350
- Code interne
- 1869L
- Format
- 16 x 24 x 2,6 cm
- Poids
- 558 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction : Saisir le processus décisionnel dans une perspective historique
Véronique Castagnet-Lars, Caroline Barrera
Partie 1
Décider selon la norme (XVe-XVIIIe siècle) ?
Introduction de la partie 1
Chapitre 1. La difficile direction des collèges séculiers à la fin du XVe siècle : le collège de Périgord, à Toulouse
Patrice Foissac
Chapitre 2. L'université comme partie prenante de la décision de politique scolaire : l’exemple des pays germaniques protestants XVIe-XVIIe siècle
Jean-Luc Le Cam
Chapitre 3. Diriger des structures d’enseignement en situation de minorité religieuse : le rôle des synodes et consistoires français au XVIIe siècle
Guy Astoul
Chapitre 4. Un principal contre les boursiers de son collège ?
Le collège du Mans à Paris, au XVIIIe siècle
Véronique Castagnet-Lars
Chapitre 5. Vers une « laïcisation » de la décision dans l’Université ?
Les scrutins universitaires à Toulouse du XVIe au XVIIIe siècle
Patrick Ferté
Chapitre 6. La recherche d’une autre norme scolaire ?
L’école des philanthropistes de Dessau (1774-1793)
Alexa Craïs
Conclusion de la partie 1
Partie 2
Innover dans et par la prise de décision (XIXe-1945)
Introduction de la partie 2
Chapitre 7. Entre les interstices du processus décisionnel : la création de lycées atypiques au XIXe siècle en France
Solenn Huitric
Chapitre 8. Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ?
Delphine Patry, Sylvain Wagnon
Chapitre 9. La délicate redéfinition du pouvoir de décision pédagogique des directeurs d’école de Chicago (1900-1939)
Sonia Birocheau
Chapitre 10. Les œuvres postscolaires, relais des décisions politiques et militaires durant la Grande Guerre ? L’exemple de la Somme
Julien Cahon
Chapitre 11. Innover en captivité : les universités de prisonniers de guerre français dans les oflags (1939-1945)
Jacques Cantier
Conclusion de la partie 2
Partie 3
Organiser, centraliser, piloter : des décisions venues « d’en haut » ?
Introduction de la partie 3
Chapitre 12. La révolution managériale oubliée d’Olivier Guichard (1969-1972)
Clémence Cardon-Quint
Chapitre 13. Les présidents d’université et le pouvoir central (1970-1981)
Arnaud Desvignes
Chapitre 14. Entre intégration dans l’institution et volonté de rupture : les mouvements étudiants lillois (1880-1974)
Jean-François Condette
Chapitre 15. Décider depuis la rue de Grenelle : le pouvoir vu par les archives des cabinets ministériels de l’Éducation nationale, XIXe-XXIe siècle
Fabien Oppermann
Conclusion de la partie 3
Partie 4
Décider et agir au cœur des débats politiques contemporains
Introduction de la partie 4
Chapitre 16. Économie de l’éducation et prise de décision dans les structures éducatives, depuis les années 1960
Jean-Michel Plassard
Chapitre 17. Décider de l’offre de formation en région : la dissémination de l’enseignement supérieur en Midi‑Pyrénées (1985-2015)
Alain Alcouffe
Chapitre 18. L’État contre l’association professionnelle des professeurs d’histoire ? La définition d’un curriculum disciplinaire au sein de l’Université brésilienne (1997-2017)
Caroline Pacievitch
Chapitre 19. Une décision « efficace » ? La multiplication des réformes éducatives dans l’Italie contemporaine au cours des vingt dernières années
Fabrizio Dal Passo
Chapitre 20. Les revendications politiques et la décision en éducation.
Le cas du Pays basque espagnol (XIXe-XXe siècle)
Paulí Dávila, Luis M. Naya
Conclusion de la partie 4
Conclusions
Pierre Kahn
Remerciements
Présentation des auteurs