Les effets du numérique sur l'éducation

Les effets du numérique sur l'éducation

Regards sur une saga contemporaine


Éducation et didactiques

La place du numérique dans l'éducation suscite des débats. Les auteurs ont choisi d’aborder cette question sous un angle spécifique, celui de l’analyse des effets exercés sur les apprentissages, sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels.

Cet ouvrage a pour ambition non seulement de faire le point sur ce que le numérique a changé et ce qu’il a rendu possible, mais aussi sur ce qu’il a pu contrarier par sa présence jugée parfois envahissante. Les analyses proposées présentent donc un véritable intérêt pour tous les acteurs sociaux concernés par la transmission et l’appropriation des savoirs.

La première partie propose un cadre d’analyse et des repères historiques. Des spécialistes reconnus présentent ensuite des synthèses thématiques concernant aussi bien l’éducation formelle que l’éducation informelle, le milieu scolaire que l’entreprise, les pays développés ou les pays du Sud.

Titre Les effets du numérique sur l'éducation
Sous-titre Regards sur une saga contemporaine
Édition Première édition
Avec Georges-Louis Baron, Périne Brotcorne, Éric Bruillard, Simon Collin, Christian Depover, Béatrice Drot-Delange, Viviane Glikman, Thérèse Laferrière, Erwan Le Quentrec, Pierre-Jean Loiret, Geoffrey Sockett, Jacques Wallet
ISSN 12817597
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé) 370 Education
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3039 Pédagogie et formation des enseignants
Date de première publication du titre 12 juillet 2019
Support Livre broché
Nb de pages 286 p.
ISBN-10 2757428535
ISBN-13 978-2-7574-2853-5
GTIN13 (EAN13) 9782757428535
Référence 1904
Date de publication 12 juillet 2019
Nombre de pages de contenu principal 286
Format 16 x 24 x 1,5 cm
Poids 455 gr
Prix 25,00 €
 
Christian Depover

Christian Depover est professeur à l'Université de Mons. Il consacre ses recherches aux usages du numérique en éducation et plus particulièrement à la formation à distance. Il intervient régulièrement dans les pays en développement en matière d’analyse des politiques éducatives, d’évaluation des projets et d’enseignement à distance.







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