Recherches en Didactiques, n° 22/décembre 2016

Recherches en Didactiques, n° 22/décembre 2016

Enseignements et apprentissages

Édité par Catherine Souplet, Abdelkarim Zaïd

Recherches en Didactiques

Les articles qui composent ce numéro interrogent différentes modalités d'enseignement et d'apprentissage de différents contenus : éducation civique et histoire, chimie et mathématiques, tant au lycée qu'à l'école primaire. Malgré leurs ancrages disciplinaires et scolaires différents, les problématiques didactiques que traite ce numéro sont significatives de celles qui préoccupent les chercheurs en didactiques, à savoir : les effets des dispositifs d'éducation et de formation sur les apprentissages des élèves ; la genèse et le fonctionnement de l'interprétation dans les interactions d'enseignement et d'apprentissage conçues comme jeu de langage ; la caractérisation des gestes professionnels d'enseignement dans les différentes disciplines scolaires ; les difficultés des élèves à construire un contenu introductif à tout un champ épistémique donné (comme la stéréochimie) ; la caractérisation du processus d'appropriation des élèves d'un espace de travail disciplinaire (ici mathématique).

A côté de ces problématiques, un concept/programme (la didactique herméneutique) et un instrument méthodologique sont présentés et illustrés. Ainsi, Clara Schelle revient sur la didactique générale en Allemagne et en discute l'évolution différenciée par rapport à la didactique des disciplines en France, avant de présenter les fondements théoriques de la didactique herméneutique. Tandis que Jean Noël Blocher présente la notion de système hybride en tant qu'approche d'instrumentation des recherches sur l'enseignement et l'apprentissage scolaires.

Titre Recherches en Didactiques, n° 22/décembre 2016
Sous-titre Enseignements et apprentissages
Édition Première édition
Partie du titre Numéro 22
Édité par Catherine Souplet, Abdelkarim Zaïd
ISSN 21169683
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
Marque d'éditeur Recherches en didactiques. Les Cahiers Théodile (REDLCT)
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé) 300-399 Social sciences
370 Education
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013 ) 3013 PARASCOLAIRE
3039 Pédagogie et formation des enseignants
3040 Didactique, Pédagogie
Date de première publication du titre 30 juin 2017
Support Livre broché
Nb de pages 158 p.
ISBN-13 979-10-90290-11-2
GTIN13 (EAN13) 9791090290112
Référence 1665
Date de publication 30 juin 2017
Nombre de pages de contenu principal 158
Format 14 x 20 x 0,9 cm
Poids 192 gr
Prix 15,00 €
 



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