Revue des Sciences Humaines, n°322/avril - juin 2016

Antoine Volodine et la constellation « post-exotique »
Première édition

Édité par Dominique Soulès

Multipliant les hétéronymes, Volodine est une figure singulière de la littérature contemporaine. Ce volume (actes augmentés d'une journée d’étude sur le post-exotisme) traite de tous ses hétéronymes et aussi de la littérature post-exotique pour la jeunesse, élargissant ainsi la perspective des études antérieures (essentiellement centrées sur le seul nom de Volodine, les implications historico-politiques de son œuvre et l’analyse des conséquences littéraires d’un tel édifice romanesque).


Livre broché - 27,00 €

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Marque d'éditeur
Revue des Sciences Humaines
Partie du titre
Numéro 322
Édité par
Dominique Soulès,
Revue
Revue des Sciences Humaines | n° 322
ISSN
00352195
Langue
français
Mots clés
History of Education
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Littératures > Lettres et littératures françaises
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Littératures
BISAC Subject Heading
LIT000000 LITERARY CRITICISM > LIT004150 LITERARY CRITICISM / European / French
Dewey (abrégé)
800-899 Literature > 800 Literature rhetoric & criticism
Code publique Onix
05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 )
3146 Lettres et Sciences du langage > 4027 Etudes littéraires générales et thématiques
Date de première publication du titre
02 juin 2016
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Littérature : histoire et critique
Qualificateur de lieu Thema: France

Paperback


Date de publication
28 février 2017
ISBN-13
978-2-7574-1496-5
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 432
Code interne
1707
Format
16 x 24 x 2,4 cm
Poids
686 grammes
Prix
35,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
28 février 2017
ISBN-13
978-2-7574-1620-4
Illustrations
5 illustrations, couleur/ 5 illustrations, noir et blanc/ 2 graphiques
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 432
Code interne
1707P
Prix
26,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Google Livres Aperçu


Sommaire


Introduction. Retracer l'histoire de l’éducation populaire (1815-1945)
Carole Christen, Laurent Besse


Préambule
Une enquête, un objet : L’éducation populaire

L’histoire de l’éducation populaire en chantier : quelques points de repère
Laurent Besse, Carole Christen

L’expression « éducation populaire » dans les discours publics français (1815-1950)
Frédéric Chateigner

L’éducation populaire en Espagne (deuxième moitié du XIXe siècle-premier tiers du XXe). Quelques aperçus historiographiques (1982-2010)
Jean-Louis Guereña


Première partie
L’éducation populaire : faire de la politique autrement ?

Introduction
Carole Christen

La lecture publique des lois comme moyen d’éducation civique populaire au cours de la Sattelzeit : quelques exemples européens
Émilie Delivré

Les catéchismes politiques, outils d’une éducation politique populaire (1815-1848)
Jean-Charles Buttier

Autour de l’école : visions de l’éducation politique populaire à l’aube de la Régénération (Vaud, Suisse, 1815-1834)
Nathalie Dahn-Singh

« Commencer l’éducation d’un peuple libre ». 
Étienne Parent, l’instruction publique et la gouvernementalité libérale au Québec (1845-1852)
Martin Petitclerc

À l’école de la goguette (1815-1850)
Sophie-Anne Leterrier

Des cours et des bibliothèques pour changer le monde ? 
Les fouriéristes et l’éducation populaire (1848-vers 1875)
Bernard Desmars


Deuxième partie
Le peuple au féminin

Introduction
Carole Christen

Les écoles pour filles du peuple de la Société pour l’instruction élémentaire : un laboratoire pédagogique sous la Restauration
Caroline Fayolle

Une institution « éminemment utile et moralisatrice » : les écoles de dessin pour femmes et jeunes filles (Paris, 1800-années 1860)
Renaud d’Enfert

De l’école au métier… et au ménage : les cours de dames de la Société d’enseignement professionnel du Rhône (de 1864 à la veille de la Première Guerre mondiale)
Marianne Thivend

Les femmes dans les bibliothèques populaires, une présence volontairement oubliée ? Quelques pistes de réflexion
Agnès Sandras


Troisième partie
Intégrer le peuple

Introduction
Laurent Besse

 « De l’école au régiment ». 
« Le réveil de l’éducation populaire » républicaine (1894-1897)
Jean-François Condette

Les « professeurs du peuple ». Instituteurs et encadrement de l’éducation populaire (1896-1914)
Nicolas Palluau

L’université populaire nancéienne : les caractères originaux d’une expérience lorraine (1899-1914)
Laura Mougel

« L’enseignement supérieur pour tous » ou comment enseigner le socialisme ? 
L’exemple de l’université populaire de Besançon
Damienne Bonnamy

Mutualisme et éducation : l’exemple de l’Université populaire Giuseppe Garibaldi de Bologne
Elena Musiani

Les comités d’éducation populaire en Alsace au lendemain de la Grande Guerre : aspects d’une œuvre d’intégration culturelle et patriotique
Philippe Jian

L’éducation populaire à l’épreuve de la socio-histoire : Rennes dans l’entre-deux-guerres
Étienne Recht


Quatrième partie
Former, cultiver et distraire le peuple

Introduction
Laurent Besse

Encadrer, insérer et former la jeunesse : l’éducation populaire dans le champ de l’orientation professionnelle (1900-1940)
Jérôme Martin

Mercédès Le Fer de la Motte (1862-1933) : le document en action dans l’histoire de l’éducation populaire
Sylvie Fayet-Scribe

L’action d’Allemand-Martin au lycée du Parc de Lyon, des prémices des loisirs dirigés à leur héritage (1919-1947)
Bertrand Silvestre

Quelle Action catholique pour les jeunes des milieux ouvriers ? (1927-1945)
Bernard Giroux

L’Action catholique spécialisée : un palliatif à la sous-scolarisation des jeunes Canadiens français (1930-1945)
Louise Bienvenue

Le cinéma éducateur laïque : l’autre cinéma du Front populaire
Pascal Laborderie

Miss Pledge ou les danses populaires à la rescousse de l’éducation nouvelle (1926-1949) : les réseaux d’une Anglaise de Paris
François Gasnault

 

Conclusion
François Jacquet-Francillon

Index des noms de personnes
Notices bio-bibliographiques