Recherches, n°64/1er semestre 2016
Aider
Première édition
Pour aider à apprendre, l'enseignant anticipe les difficultés d’apprentissage et réagit en direct à celles qui se présentent. « Aider » est aussi un mot d’ordre institutionnel, qui se décline en dispositifs. À travers des situations concrètes, il s’agit de comprendre ce qui permet la construction de cette professionnalité et ce qui la freine. Lire la suite
L'enseignant enseigne, l'élève apprend. Consacrer un numéro à l’aide met le doigt sur le fait que l’activité de l’un se nourrit de l’activité de l’autre. Enseigner, c’est aider à apprendre, et aider à apprendre, c’est identifier les obstacles à l’apprentissage, utiliser et concevoir des moyens de les lever, et imaginer des facilitations. De la conception des cours pour une classe entière à l’aide individualisée et/ou spécialisée, du cadre de la classe à l’extérieur, du cadre disciplinaire à un cadre transdisciplinaire… l’aide est hybride et complexe. Le numéro aborde la question des pratiques mises en œuvre pour aider à la compréhension et à la construction des connaissances, de l’école à l’université (M.-F. Bishop et V. Boiron, C. Frier, I. Estève & A. Chartier, O. Markwitz, M. Lusetti). Cette aide est aussi envisagée sous l’angle de la posture et des gestes professionnels au fil d’une séance, gestes pédagogiques essentiels qui font l’ordinaire de l’enseignant, qu’ils soient programmés ou spontanés (S. Michieletto, S. Dziombowski, M. Habi). Le numérique modifie-t-il ceux-ci (M. Brunel et F. Quet) ? Quelle aide y trouver pour cerner, par exemple, les besoins grammaticaux des élèves (J.-P. Sautot) ? De plus en plus, l’aide s’institutionnalise et le numéro revient sur les dispositifs officiels les plus récents d’accompagnement personnalisé et/ou spécialisé (M.-M. Cauterman et B. Daunay, La rédaction).
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Marque d'éditeur
- Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
- Partie du titre
-
Numéro 64
- Avec
- Marie-France Bishop, Véronique Boiron, Magali Brunel, Marie-Michèle Cauterman, Alain Chartier, Bertrand Daunay, Sophie Dziombowski, Isabelle Estève, Catherine Frier, Malik Habi, Michèle Lusetti, Olivier Markwitz, Stéphanie Michieletto-Vanlancker, François Quet, Jean-Pierre Sautot, Élizabeth Vlieghe,
- Revue
- Recherches | n° 64
- ISSN
- 0295009X
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abrégé)
- 300-399 Social sciences > 370 Education
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3013 PARASCOLAIRE > 3039 Pédagogie et formation des enseignants > 3040 Didactique, Pédagogie
- Date de première publication du titre
- 30 juin 2016
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Education
- Type d'ouvrage
- Numéro de revue
Livre broché
- Date de publication
- 22 septembre 2008
- ISBN-13
- 978-2-7574-0038-8
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 314
- Code interne
- 1085
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 590 grammes
- Prix
- 25,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction : Claire Demesmay et Manuela Glaab
Les systèmes partisans en France et en Allemagne : une analyse comparative
Jérôme Vaillant et Wolfram Vogel — Le système des partis en France et en Allemagne
Eddy Fougier et Johanna Schmidt-Jevtic — France et Allemagne : des systèmes partisans en forte mutation
Pierre Bréchon et Bernd Schlipphak — Les grandes tendances du comportement électoral
Karl-Rudolf Korte et Thierry Vedel — Les campagnes électorales en France et en Allemagne : entre traditions nationales et modernisation
Arnaud Mercier et Manuela Glaab — Des leaders plutôt que des programmes ? Les stratégies de communication des partis dans la démocratie médiatique
Hervé Joly et Simone Weske — Les élites politiques. Recrutement et carrières
Sophie Burkhardt et Florence Haegel — La mobilisation partisane
Stefan Marschall — Parties go Europe ! L'avenir européen des partis français et allemands
Programmes et débats sur les orientations des partis : convergence ou diversification ?
Michael Weigl — Les débats d'orientation des partis politiques français et allemands au
début du XXIe siècle
Claire Demesmay — Identité et diversité culturelle, enjeux polarisants du débat politique
Henrik Uterwedde — Gauche, droite : quelle politique de modernisation économique ?
Christoph Egle — Les partis politiques et la réforme des systèmes sociaux
Céline Caro — Les partis de gouvernement face aux défis énergétiques, environnementaux et climatiques
Patrick Keller — La politique de sécurité dans un monde plus complexe
Torsten Schubert et Winfried Veit — Les partis français et allemands et l’avenir de l’intégration européenne