Pour aider à apprendre, l'enseignant anticipe les difficultés d’apprentissage et réagit en direct à celles qui se présentent. « Aider » est aussi un mot d’ordre institutionnel, qui se décline en dispositifs. À travers des situations concrètes, il s’agit de comprendre ce qui permet la construction de cette professionnalité et ce qui la freine. Lire la suite
L'enseignant enseigne, l'élève apprend. Consacrer un numéro à l’aide met le doigt sur le fait que l’activité de l’un se nourrit de l’activité de l’autre. Enseigner, c’est aider à apprendre, et aider à apprendre, c’est identifier les obstacles à l’apprentissage, utiliser et concevoir des moyens de les lever, et imaginer des facilitations. De la conception des cours pour une classe entière à l’aide individualisée et/ou spécialisée, du cadre de la classe à l’extérieur, du cadre disciplinaire à un cadre transdisciplinaire… l’aide est hybride et complexe. Le numéro aborde la question des pratiques mises en œuvre pour aider à la compréhension et à la construction des connaissances, de l’école à l’université (M.-F. Bishop et V. Boiron, C. Frier, I. Estève & A. Chartier, O. Markwitz, M. Lusetti). Cette aide est aussi envisagée sous l’angle de la posture et des gestes professionnels au fil d’une séance, gestes pédagogiques essentiels qui font l’ordinaire de l’enseignant, qu’ils soient programmés ou spontanés (S. Michieletto, S. Dziombowski, M. Habi). Le numérique modifie-t-il ceux-ci (M. Brunel et F. Quet) ? Quelle aide y trouver pour cerner, par exemple, les besoins grammaticaux des élèves (J.-P. Sautot) ? De plus en plus, l’aide s’institutionnalise et le numéro revient sur les dispositifs officiels les plus récents d’accompagnement personnalisé et/ou spécialisé (M.-M. Cauterman et B. Daunay, La rédaction).
La délimitation des territoires locaux. Propositions et acquis
Stéphane Boissellier
I
Limites juridictionnelles locales (communautés d'habitants, seigneuries et paroisses)
Les frontières des territoires locaux dans l'espace gaulois de Sidoine Apollinaire à Grégoire de Tours
Pierre-Eric Poble
Les actes de délimitation paroissiale dans les diocèses de Rennes, Dol, et Saint-Malo (XIe-XIIIe siècles)
Anne Lunven
Villa, ban, court et mairie.
Formation et définition des frontières locales dans les seigneuries de l'abbaye de Stavelot-Malmedy (XIe-XVe s.)
Nicolas Schroeder
Les limites paroissiales dans le nord du Portugal à travers une source inquisitoire du XIIIe siècle
Christophe Tropeau
La délimitation des paroisses de l'ancien diocèse de Liège (XIIe-XVe siècles)
Julie Dury
Délimiter l'espace littoral dans la Bretagne de la fin du XVe siècle, d’après les archives ducales
Frédérique Laget
II
Communautés urbaines et « aires d’influence » : une formalisation par des limites
De Clermont-Ferrand à Augustonemetum : analyse régressive des territoires urbains
Emmanuel Grélois
Réflexion autour des limites des villes médiévales : l’exemple de la basse Bretagne
Régis Le Gall-Tanguy
Identité et pouvoir urbain : les Banú Hud de Lleida et la formation d’un lignage au pouvoir pendant l’étape taifa à Lleida
Jesús Brufal Sucarrat
Limites et villes dans la Catalogne médiévale
Flocel Sabaté
Espace urbain et espace monarchique.
Un problème de juridiction fiscale à Albi au XIVe siècle
David Sassu-Normand
Désigner et délimiter l’espace : les quartiers à Cavaillon au début du XVe siècle
Maëlle Ramage
III
Ouvertures et perspectives d’ensemble
La fonction des limites dans la géographie descriptive médiévale
Nathalie Bouloux
Recension revue Archiscopie