Qu'a-t-on appelé successivement "psychologie" du milieu du 16e siècle jusqu'au moment où la discipline s'institutionnalise et commence, à la fin du 19e siècle, à ressembler à celle que nous connaissons aujourd'hui ? C'est ce que propose d'examiner ce dossier en analysant l'origine du mot, en observant les débats métaphysiques auxquels ... Lire la suite
Qu'a-t-on appelé successivement "psychologie" du milieu du 16e siècle jusqu'au moment où la discipline s'institutionnalise et commence, à la fin du 19e siècle, à ressembler à celle que nous connaissons aujourd'hui ? C'est ce que propose d'examiner ce dossier en analysant l'origine du mot, en observant les débats métaphysiques auxquels il a donné lieu et en retraçant l'histoire des courants d'idées, des auteurs et des écoles qui se le sont appropriés tout au long de cette période, dans les grands pays européens.
Paul MENGAL, La constitution de la psychologie comme domaine du savoir (16e-17e siècles) Fernando VIDAL, La psychologie empirique et son historicisation pendant I'Aufklarung, Serge NICOLAS, Anne MARCHAL, Frédéric ISEL, La psychologie au 19e siècle.
DOSSIER ENFANT-ÉLÈVE-APPRENANT
Enfant-élève-apprenant : une problématique didactique - Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger
De la dialectique enfant/élève dans des pratiques langagières - Régine Delamotte-Legrand, Marie-Claude Penloup
Les élèves « sujets épistémiques » ou « sous instruits normalement doués » : deux désignations datées avec leur épaisse gangue sociale - Joël Lebeaume
L'enfant, l'élève, l'apprenant en didactique du français - Bertrand Daunay
La didactique de l'informatique et les constructions sociales de la figure des jeunes utilisateurs - Cédric Fluckiger
Les sujets en formation des adultes et la dimension enfant-élève-apprenant - Lucie Petit
Sorties avec l’école dans les musées de sciences : quels statuts pour le visiteur scolaire ? - Cora Cohen-Azria
Rapport scolaire à la musique et modalités d’écoute juvéniles : des tensions aux phénomènes d’« importation » - Florence Eloy
VARIA
À propos de la notion de performance en didactiques. Éléments de discussion - Yves Reuter
Analyser des performances : un examen à partir de la didactique de l’oral - Rouba Hassan
DOCUMENTS ET TEXTES DE RÉFÉRENCE
Le processus de dogmatisation - Guy Rumelhard
TECHNIQUES ET OUTILS
VISA : Vidéographies de situations d’enseignement-apprentissage. Objectifs, fonctionnement et intérêts - Rouba Hassan
RECHERCHES EN LANGUES ÉTRANGÈRES
Les Composition Studies des États-Unis : les tendances actuelles dans la recherche - Samantha NeCamp