Littérature, linguistique et didactique du français
Les travaux Pratiques d'André Petitjean
Première édition
Qu'en est-il de la révolution annoncée des « technologies de l'information » ? Tout en prenant la mesure de changements considérables dans l'économie matérielle de la culture, le livre se détache des prédictions pour étudier méthodiquement ce... Lire la suite
Qu'en est-il de la révolution annoncée des « technologies de l'information » ? Tout en prenant la mesure de changements considérables dans l'économie matérielle de la culture, le livre se détache des prédictions pour étudier méthodiquement ce que l'invention des objets apporte à la circulation sociale des informations et des savoirs. Le mot « information », dont le sens paraît évident, masque toute la complexité des relations entre technologie et culture. Prenant une distance historique et théorique, l'auteur mène un examen précis des propriétés réelles des « médias informatisés » et propose une réflexion sur les conditions nécessaires pour construire un examen rigoureux des relations entre objets et pratiques aujourd'hui. Ce livre est une introduction méthodique à la démarche de recherche, destinée aux étudiants de sciences de l'information, de la documentation et de la communication ainsi qu'aux divers acteurs qui souhaitent développer une attitude critique et créative quant à l'appropriation des nouveaux médias de la culture. Cette nouvelle édition a été revue et augmentée pour intégrer les acquis des recherches les plus récentes.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter,
- Avec
- Jean-Michel Adam, Jean-Paul Bronckart, Michel Charolles, Bernard Combettes, Bertrand Daunay, Nathalie Denizot, Jean-Louis Dufays, Claudine Garcia-Debanc,
- Collection
- Éducation et didactiques
- ISSN
- 12817597
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Linguistique, traductologie > Linguistique
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Linguistique, traductologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abrégé)
- 370 Education
- Code publique Onix
- 05 Enseignement supérieur
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3040 Didactique, Pédagogie > 3161 Sciences de l'éducation
- Date de première publication du titre
- 07 septembre 2007
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Education
Livre broché
- Date de publication
- 31 mars 2015
- ISBN-13
- 978-2-7574-0784-4
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 240
- Code interne
- 1554
- Format
- 16 x 24 x 1,3 cm
- Poids
- 388 grammes
- Prix
- 27,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 31 mars 2015
- ISBN-13
- 978-2-7574-1102-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 240
- Code interne
- 1554P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Prix
- 20,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
- Jacques Walter (CREM)
Présentation
- Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter
André Petitjean, un parcours dans la recherche
1. Linguistique
- Jean-Michel Adam (Université de Lausanne)
Comment la généricité vient aux textes. Glissements de genres textuels et icono-textuels
- Michel Charolles (Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3)
Étude des expressions référentielles et des problèmes soulevés au début d'une nouvelle de Fred Vargas : « Le marchand d'éponges »
- Bernard Combettes & Caroline Masseron (Université de Lorraine)
Les aléas d'une didactisation : « la » progression thématique entre langue et texte
- Georges Kleiber (Université de Strasbourg)
Quand le nom « métaphore » se met lui-même à être... métaphorique
- Dominique Maingueneau (Université Paris-Sorbonne)
Que peut bien signifier « Phrase sans texte » ?
- Franck Neveu (Université Paris-Sorbonne)
Singularités linguistiques du discours et normes génériques dans le texte littéraire
- Alain Rabatel (Université Lumière - Lyon 2)
La linguistique, le sujet et les œuvres
2. Littérature
- Nathalie Denizot (Université de Cergy-Pontoise)
L’exercice dans l’enseignement de la littérature
- Martine Jey (Université de Paris 12)
Quelle histoire de la discipline ?
- Catherine Kerbrat-Orecchioni (Université Lumière - Lyon 2)
Dialogue théâtral et interactions médiatiques : le fonctionnement du « trope communicationnel »
- Jean-Pierre Ryngaert (Université Saint-Denis Paris 8)
L’acquiescement dans le dialogue théâtral
- Jean-Maurice Rosier (Université Libre de Bruxelles)
Comment parler de littérature à ceux qui ne lisent pas ?
- Alain Viala (University of Oxford)
Des poétiques barbares
3. Didactique
- Jean-Paul Bronckart (Université de Genève)
Objets et instruments d’une didactique de l’écriture
- Jean-Louis Chiss (Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3)
De la pédagogie du français à la didactique du français et des langues
- Bertrand Daunay (Université de Lille 3)
Écriture d’« invention » et lecture « littéraire »
- Jean-Louis Dufays (Université de Liège)
Quelle compétence littéraire pour quelle littératie ?
Analyse comparée de trois pratiques d’évaluation dans le secondaire belge
- Claudine Garcia-Debanc (Université de Toulouse)
Analyse de productions d’élèves
- Anne Leclaire-Halté (Université de Lorraine)
Texte, images et valeurs dans les albums de littérature de jeunesse contemporains
- Marie-Claude Penloup (Université de Rouen)
Eléments pour une sociodidactique de l’écriture
- Bernard Schneuwly (Université de Genève)
Qu’est-ce qu’être un didacticien ? Réflexions à partir du rapport entre didactique du français et didactique(s) en général
4. Bibliographie des travaux d’André Petitjean