L'expérience subjective en recherche et en formation
Première édition
Arbitres sportifs, médecins urgentistes... la prise de décision en situation complexe et subjective pour mettre en œuvre des dispositifs originaux Lire la suite
L'analyse de l’activité en contexte réel s’inscrit dans des enjeux scientifiques et professionnels débattus dans cet ouvrage, avec une originalité : comprendre l’expérience subjective vécue en situation complexe et/ou urgente, et l’exploiter comme ressource en formation.
Quelles sont les spécificités des approches qui s’intéressent aux dimensions publiques et privées de l’activité en contexte ? Comment décrire et comprendre l’attention expérientielle, les décisions intuitives, les savoirs d’expérience mis en œuvre par les acteurs ? En quoi la subjectivité constitue-t-elle un tremplin pour la formation ?
Nous présentons des outils conceptuels et méthodologiques innovants, testés dans différents terrains : sport de haut niveau, secteur éducatif, enseignement, médecine d’urgence. Nous mettons également en valeur les relations dynamiques et fonctionnelles entre la recherche et la formation, en présentant des dispositifs de formation ancrés sur l’explicitation et l’observation des actions.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Auteur
- Alain Mouchet,
- Collection
- Éducation et didactiques
- ISSN
- 12817597
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abrégé)
- 370 Education
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3013 PARASCOLAIRE
- Date de première publication du titre
- 08 juin 2018
- Date originale
- 2018
Paperback
- Date de publication
- 02 mars 2015
- ISBN-13
- 978-2-7574-0882-7
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 150
- Code interne
- 1552
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 252 grammes
- Prix
- 17,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 02 mars 2015
- ISBN-13
- 978-2-7574-0942-8
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 150
- Code interne
- 1552P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Taille du fichier
- 1331 Ko
- Prix
- 12,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Préface
Introduction
Problématique de l'ouvrage
Plan de l'ouvrage
Chapitre 1.
L’activité mise en œuvre et verbalisée : comparaison de trois approches
Introduction
Définitions des concepts d’activité et action
Finalités et objets d’étude des trois principaux courants
Théories de la conscience et implications sur la verbalisation de l’activité/action
Conclusion
Chapitre 2.
Les méthodes de verbalisation au cœur des relations entre le vécu et l’expérience
Introduction
Spécificités des méthodes d’entretien
Débat méthodologique sur les verbalisations rétrospectives
Conclusion
Chapitre 3.
Subjectivité des acteurs et observation des actions : fondements épistémologiques, théoriques et méthodologiques
Introduction
Un paradigme compréhensif de l’expérience subjective
Une complémentarité des éclairages scientifiques
Ancrages théoriques : vers une approche techno-psychophénoménologique
Principes méthodologiques
Conclusion
Chapitre 4.
Les ressources de l’articulation des points de vue en première et en troisième personne
Introduction
Combinaison de méthodes pour le recueil des données
Traitement des données
La validation en question
Conclusion
Chapitre 5.
La subjectivité dans les prises de décision en situation
Introduction
L’attention expérientielle
Les décisions entre raisonnement et intuition
Conclusion
Chapitre 6.
Analyser la dynamique de l’expérience vécue en situation
Introduction
Prendre en compte la complexité des phénomènes
Étudier les temporalités de l’activité : temps observé et temps vécu
Conclusion
Chapitre 7.
Productions sociales et subjectivité dans l’activité technique
Introduction
Dimension socioculturelle et appropriation personnelle des techniques
Uniformisation et différenciation des techniques collectives : exemple dans le rugby international
Les registres de technicité comme grille d’analyse de l’activité d’un sujet
Genre et styles de communication des intervenants éducatifs
Conclusion
Chapitre 8.
Réinvestissement dans d’autres terrains d’étude
Introduction
L’activité décisionnelle des médecins urgentistes au SAMU centre 15
Les compétences en construction des enseignants stagiaires : planifier et/ou décider dans l’instant
Conclusion
Chapitre 9.
De l’analyse de l’activité à l’élaboration de l’expérience en formation
Introduction
Analyse de l’activité et formation des acteurs
Tisser des relations dynamiques et fonctionnelles entre recherche et formation
Collaborer avec les praticiens dans une dynamique d’analyse et de transformation de leur activité
Prendre en compte le vécu subjectif comme ressource en formation
Conclusion : définir le noyau de notre programme technologique de formation
Chapitre 10.
La subjectivité comme ressource en formation
Introduction
Favoriser la coopération par un travail sur l’intersubjectivité entre les acteurs
Optimiser les prises de décision en situation urgente et/ou complexe
Conclusion
Chapitre 11.
Articuler le vécu singulier et l’expérience collective
Introduction
Les pratiques réflexives en débat
Dispositif de formation en spirale
Conclusion
Conclusion générale
Comprendre l’expérience subjective en situation : quelles perspectives en recherche ?
La subjectivité au cœur des actions de formation
Bibliographie
Annexe : cible sur les conceptions des joueurs