Cryptes médiévales et culte des saints en Île-de-France et en Picardie
Première édition
Disponible sur OpenEdition Books ! Un patrimoine méconnu et varié Lire la suite
Les cryptes médiévales constituent un patrimoine chargé de mystère dont la variété et les questions qu'elles suscitent restent méconnues. Trente chercheurs apportent leur contribution à la connaissance des cryptes de deux régions.
L’Île-de-France et la Picardie présentent un corpus multiforme de cryptes, de l’époque carolingienne au XVe siècle, et des plus connues comme Saint-Denis, Jouarre ou Saint-Médard de Soissons, aux plus secrètes. Une approche pluridisciplinaire en aborde tous les aspects, tant sur le plan architectural que sur celui de l’utilisation liturgique, ou sur leur rôle dans la dévotion aux corps saints, dont un chapitre fait l’inventaire. Une analyse historique et archéologique renouvelée lève bien des interrogations. Une partie est consacrée à des structures situées sous des églises, mais qui ne sont pas des cryptes : des critères précis permettent de mettre fin aux confusions. Un inventaire des cryptes existantes, disparues ou rejetées clôt l’ouvrage.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- Pierre Gillon, Christian Sapin,
- Avec
- Julie Aycard, Jean-Louis Bernard, Philippe Bilwès, François Blary, Catherine Brut, Christian Charamond, Gilbert-Robert Delahaye, Marc Durand, Fabrice Foucher, Thierry Galmiche, Pierre Gillon, Aurélien Gnat, François Heber-Suffrin, Fabrice Henrion, Jean-Pierre Jorrand, Marc Langlois (†), Claire Mabire La Caille, Claude De Mecquenem, Christophe Patat, Philippe Racinet, Sabine Racinet, Dany Sandron, Christian Sapin, Mathieu Tricoit, Géraldine Victoir, Marc Viré, Georges-Pierre Woimant (†), Michaël Wyss, Arnaud Ybert, Yoann Zotna,
- Autre
- Louis-Marie Asselineau, Roselyne Bussière, Denis Defente, Jean-Marc Fémolant, Judith Forstel, Michèle Gaillard, Jean-Pierre Gély, Rollins Guild, Werner Jacobsen, Danielle Johnson, Marie-Christine Lacroix, Jean-Pierre Laporte, Roselyne Le Bourgeois,
- Collection
- Architecture et urbanisme
- ISSN
- 22670025
- Langue
- français
- Mots clés
- démarche, interactivité, mise en intrigue, narration, processus d'apprentissage, sujet apprenant, transdisciplinarité
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Histoire > Histoire de l'art
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Histoire
- BISAC Subject Heading
- ARC000000 ARCHITECTURE > ARC005000 ARCHITECTURE / History
- Dewey (abrégé)
- 720 Architecture
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3667 ARTS ET BEAUX LIVRES
- Date de première publication du titre
- 20 novembre 2019
- Date originale
- 2019
Livre broché
- Date de publication
- 01 septembre 2022
- ISBN-13
- 978-2-7574-3723-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 170
- Code interne
- 2133
- Format
- 16 x 24 x 0,9 cm
- Poids
- 290 grammes
- Prix
- 19,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 01 septembre 2022
- ISBN-13
- 978-2-7574-3733-9
- Illustrations
- 26 illustrations, noir et blanc illustrations, couleur/ 10 illustrations, noir et blanc
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 170
- Code interne
- 2133P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Prix
- 14,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Pack de titres multiples
- Contenu du produit
- Quand raconter permet d'apprendre (Livre broché)
9782757437230
Quand raconter permet d'apprendre (PDF) 9782757437339 - Details de produit
- 2
- Date de publication
- 01 septembre 2022
- ISBN-13
- 978-2-7574-3743-8
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 170
- Code interne
- 2133L
- Format
- 16 x 24 x 0,9 cm
- Poids
- 290 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Première partie
Comment le récit en géographie permet-il de construire une modélisation du monde ?
Sylvie Considère
En quoi, dans le cadre d'interactions entre élèves et chercheurs, les conditions installées pour et par des mises en récit peuvent-elles favoriser les apprentissages scientifiques ?
Albine Courdent & Séverine Alvain
Deuxième partie
L'utilisation du récit de fiction dans la résolution de problème en physique au collège
Séverine Derolez & Karine Bécu-Robinault
Comment les récits peuvent-ils soutenir l’apprentissage de la programmation informatique ?
Margarida Romero & Ana Dias-Chiaruttini
Troisième partie
Dans quelle mesure un escape game peut-il constituer un outil de formation des enseignants ?
Anne-Amandine Decroix & Albine Courdent
Quand le chercheur suscite chez les enseignants la mise en récit de leur activité – Effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs
Katell Bellegarde & Julie Boyaval