Recherches, n° 70/1er semestre 2019
Connivences
Première édition
La connivence se caractérise par son caractère implicite, spontané et sa constante ambivalence : elle peut exclure comme inclure, procurer du plaisir ou laisser indifférent, faute d'être perçue. Elle se fonde sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment. La connivence est.. Lire la suite
La connivence se caractérise par son caractère implicite, spontané et sa constante ambivalence : elle peut exclure comme inclure, procurer du plaisir ou laisser indifférent, faute d'être perçue. Elle se fonde sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment. La connivence est à l'oeuvre dans les relations entre les parents et l’école, au sein de la classe, dans la communauté éducative, entre celle-ci et l’institution mais aussi avec la société et les représentations de l’école qui y circulent. Elle oeuvre également et surtout dans les objets d’enseignement et les tâches scolaires. Le parti pris du nu-méro est d’interroger les dif-férentes formes de connivence et d’en faire des leviers d’analyse comme d’apprentissage.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Marque d'éditeur
- Association Recherches pour une didactique et une pédagogie du français (ARDPF)
- Avec
- Daniel Bart, Delphine Blazin, Stéphane Bonnéry, Marie-Michèle Cauterman, Florence Charles, Arlette Cros, Bertrand Daunay, Sophie Dziombowski, Chloé Gabathuler, Malik Habi, Patrice Heems, Isabelle Jarrige, Catherine Mercier, Françoise Morel, Loïc Pulido, Frédéric Torterat, Bruno Védrines, Yann Vuillet,
- Revue
- Recherches
- ISSN
- 0295009X
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
- BISAC Subject Heading
- EDU000000 EDUCATION
- Dewey (abrégé)
- 370 Education
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Date de première publication du titre
- 06 juin 2019
- Date originale
- 2019
Paperback
- Date de publication
- 01 septembre 2009
- ISBN-13
- 978-2-7574-0118-7
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 414
- Code interne
- 1179
- Format
- 14 x 20 x 2 cm
- Poids
- 457 grammes
- Prix
- 24,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Livres Aperçu
Sommaire
Florence Charles
Connivence et réception d'un album humoristique
Patrice Heems
À l'ombre de l'obscure clarté des certitudes
Stéphane Bonnéry
Connivence, prérequis et implicites : enjeux théoriques, enjeux pédagogiques
Sophie Dziombowski
Adopte un mot
Daniel Bart, Bertrand Daunay
Le PISA à l’épreuve d’enseignants de français. Quelques ressorts d’une connivence scolaire
Catherine Mercier
La connivence dans les fables et au-delà
Chloé Gabathuler, Bruno Védrines, Yann Vuillet
Didactique, réputation littéraire et connivences
Loïc Pulido
Quand et comment les enfants apprennent-ils à ne plus tout prendre au pied de la lettre ?
Malik Habi
Pecha kucha, quésaco ?
Frédéric Torterat, Delphine Blazin, Arlette Cros, Isabelle Jarrige, Françoise Morel
Apports et mise en pratique de démarches coopératives en classe Passerelle
Marie-Michèle Cauterman
L’enseignement en quête de connivence : que faire de ce que savent les élèves ?