Cet ouvrage porte notamment sur la détermination des indicateurs et de leur sens, sur les comparaisons, sur les croisements entre les méthodes et sur les retraitements des données au travers des scripts, des chronologies ou des synopsis. Lire la suite
Cet ouvrage rassemble les actes, considérablement remaniés en fonction des discussions, du premier séminaire international consacré aux méthodes de recherche en didactique(s) qui s'est tenu à Villeneuve d'Ascq en juin 2005. Ils portent notamment sur la détermination des indicateurs et de leur sens, sur les comparaisons, sur les croisements entre les méthodes et sur les retraitements des données au travers des scripts, des chronologies ou des synopsis.
Introduction
Chapitre I.
Traque de la trace
Introduction
I. La trace en elle-même ou déclinaisons du paradigme de la trace
II. Traces et inscriptions
III. Trace et contextes tracés
IV. Trace en création
Conclusion
Chapitre II.
La trace architecturale
Introduction
I. Inscriptions architecturales
II. Espace complexe des traces
III. Quand la trace (virtuelle) imprègne le monde (réel)
IV. Contours de l'acte de tracer
Conclusion
Chapitre III.
Systèmes de traces dans les pratiques architecturales
Introduction
I. Le dessein d'architecture dans tous ses états
II. Le dessin architectural et ses desseins
III. Système d’interpretation
IV. Marqueurs et outils de la trace architecturale
V. Modélisation des traces architecturales
Conclusion
Chapitre IV.
Nouvelles formes tracées et leur interopérabilité
Introduction
I. L’acte de tracer : un processus complexe
II. Nouveaux contextes, nouvelles traces architecturales
III. Traces numériques en pédagogie
IV. L’enseignabilité de l’acte de tracer
Conclusion
Conclusion générale
Bibliographie
Webographie