Dans l'enseignement des langues vivantes, on assiste depuis une décennie à un vaste mouvement visant à redéfinir, en termes de compétences, les objectifs de formation aussi bien que les capacités des élèves et des enseignants. Cet ouvrage propose un premier bilan des effets de cette nouvelle approche. Lire la suite
Dans l'enseignement des langues vivantes, comme en d'autres domaines éducatifs, on assiste depuis une décennie à un vaste mouvement visant à redéfinir, en termes de compétences, les objectifs de formation aussi bien que les capacités des élèves et des enseignants. Cet ouvrage propose un premier bilan des effets de cette nouvelle approche, établi par des spécialistes de la didactique de la langue maternelle et des langues secondes, et portant sur les diverses composantes des programmes scolaires en ces domaines : le lexique, la grammaire, le discours oral, le discours écrit, la littérature. Certaines contributions mettent en évidence les possibilités de renouvellement didactique qu'offre la centration sur les compétences ; d'autres soulignent au contraire les illusions et les dérives possibles de cette démarche ; un essai final souligne enfin la nécessité de re-définir la notion même, dans une perspective résolument dynamique.
Avant-propos
Claude Gauvard
Introduction
Dominic Moreau, Esther Dehoux, Alban Gautier, Claire Barillé
Session :
Histoire du monde romain
La construction d'une figure du barbare : le cas de la Guerre des Gaules de César
Maëlle Le Bivic
L'usage des donativa dans les années 68-69 de notre ère
Quentin Capriolo Saunier
Session :
Archéologie des mondes anciens
L'industrie lithique du site néolithique récent de Bouchain, « R. Darthois » (Nord)
Louis Bruge
Trophées et monuments commémoratifs de victoire romains en Grèce : les exemples des monuments érigés suite aux victoires de Sylla sur Mithridate
Rémy Choron
Entre continuité et ruptures
Nicolas Revert
Session :
Histoire contemporaine (i)
Brevetage et inventions des objets chirurgicaux en France de 1743 à 1847
Julien Desseint
L’université de Lille en 1895 : entre particularisme et universalisme
Julien Saint-Pol
La pauvreté dans le Nord de la France, 1943-1965 : mise en place d’oeuvres de solidarité
Léonore Dufour
Session :
Histoire moderne (i)
La mode du noir en Espagne : une origine bourguignonne à revoir ?
L’exemple de la cour de Castille au temps d’Isabelle la Catholique (1490-1504)
Jérémy Cundekovic
Les pratiques d’écriture d’Adrien Brunck lors de son voyage en Italie (1797-1798)
Clotilde Lompré
La construction du mythe de Rubens et sa réception en Belgique de 1840 à 1910
Caroline Legrand
Session :
Histoire contemporaine (ii)
La franc-maçonnerie et la crise boulangiste (1886-1891)
Julien Rycx
De la bande dessinée à l’histoire, l’intégration des immigrés algériens en France
Anouk Valette-Philippot
Session :
Histoire moderne (ii)
Célébrité et honneur dans les Causes célèbres de l’espace septentrional sous le règne de Louis XVI
Madeleine Tieghem
La justice au travail : la préparation des audiences d’après l’exemple de Foacier de Ruzé, avocat général au Conseil Provincial d’Artois (1760-1790)
Toinon Ledoux
La « cueillette des pièces d’Inde » au début du XVIIIe siècle d’après les journaux de bord du navire négrier l’Annibal (1723-1724)
Jérôme Caron
Session :
Histoire de l’art médiéval
La cathédrale Notre-Dame de Tournai.
Analyse du corpus architectural et datation
Léna Lermuseau
Session :
Histoire médiévale
Que peut apporter le texte dit « de Farfa » (ms. Rome BN 341, IXe -Xe s.) à l’histoire du culte des saints Trijumeaux de Langres ?
François-Xavier Caillet
« Sacrifie aux dieux ou je te ferai souffrir les pires supplices » : supplices et peines de chair dans la Légende dorée
Matthieu Delecroix
La place des hommes de trait dans les armées françaises, bourguignonnes et anglaises (v. 1415-v. 1477)
François Lenhof
L’entrée de Charles VII à Rouen en 1449 d’après la Chronique de Gilles le Bouvier
Morgane Bon