Le numéro se propose de réfléchir à la manière dont les échanges entre paroles et écriture, voix et symboles peuvent permettre de comprendre et de construire sa pensée. Il interroge les préjugés attachés à cette dichotomie supposée entre écrit et oral pour mieux révéler les interactions variées et complexes qui au contraire les relient. Comment penser les différences et les complémentarités entre langue écrite et langue orale sans les hiérarchiser ? Pour quelles articulations en matière de lecture et d'écriture ? Pour quels apprentissages ? Le large éventail des dispositifs proposés tient compte aussi de la variété des situations d'oral et de leur mise en œuvre au sein de la classe : le travail de groupe, la dictée dialoguée ou négociée, la dictée à l'adulte, l'oralisation de textes, etc. Le numéro fait état de ces propositions, en maternelle, en enseignement spécialisé, au collège et au lycée.
Introduction
La forêt tropicale
Lionel
Henry, Véronique, Lionel et Orion
Jean Florence
« Chacun est déliant, chacun est délié dans l'autre » : Élaboration d’une poïétique commune entre Lionel et Henry Bauchau
Anouck Cape
Lionel, analyse succincte : Présentation
Anouck Cape
Lionel, analyse succincte
Henry Bauchau
Dialogue de sourds et rencontre manquée : Le miroir inversé d’Amalie Skram (1846-1905)
Aude Fauvel
Les dimensions de la rencontre ou l’art brut en question
Christophe Boulanger
La fonction du labyrinthe dans L’Enfant bleu
Julio Guillen, Carole Pinel
Le statut d’artiste peut-il supplanter celui de « fou » ? : Catégorisation sociale et construction identitaire
Catherine Denève
Bourse de la vocation (1981)
Lionel
Le bonheur de peindre : Entretien avec Bruno Gérard
Notre Projet
Lionel
Extrait de « La Maison du miroir » : Entretien entre Lionel, Tara Doulliet et Christophe Boulanger
Sur Lionel
Henry Bauchau
Notice biographique de Lionel
Remerciements