Déplier Ponge

Livre broché

Date de publication

01 mai 2011

ISBN-13

978-2-7574-0212-2

Ampleur

Nombre de pages de contenu principal : 416

Code interne

1272

Format

16 x 24 cm

Poids

656 grammes

Prix

27,00 €

ONIX XML

Version 2.1, Version 3

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Sommaire

Introduction

Histoire d'une institution, 1870-1944

Un cas français ?

Les colonies de vacances de la IV^e République

Les colonies, institutions de la société civile et objet politique

PREMIERE PARTIE

LES COLONIES DE VACANCES, UN IMPERATIF D’ÉTAT

Chapitre 1. Organisations, acteurs, convictions

Quelle administration pour la Jeunesse et les Sports ?

Un satellite de l’Éducation nationale ? L’indispensable innovation

L’administration des colonies de vacances

Les colonies comme une conviction

Chapitre 2. Reconstruire : les premiers pas d’une politique

Les « châteaux des colos »

Au temps du rationnement

Subventionner, mais comment ?

L’instauration d’un dialogue

Chapitre 3. Accompagner la croissance d’un fait social majeur

Le bonheur des enfants, un impératif moral et d’union nationale

La croissance des colonies

La question des subventions : un État incitatif mais regardant

Chapitre 4. Une politique volontariste

Les colonies des administrations et entreprises publiques : un État fusionnel ?

Les élèves-maîtres et les instituteurs au cœur des colos

Enfants d’Algérie

Soigner le rayonnement des colonies françaises à l’étranger

Entretenir les symboles : la présence de l’État

DEUXIEME PARTIE

UN AGE D’OR ?

Chapitre 5. Un secteur « vital » pour l’État

L’impératif hygiénique

L’aménagement des colonies, une approche hygiénico-pédagogique

Des observatoires sanitaires

Santé publique, Éducation nationale : à qui « appartiennent » les colos ?

Chapitre 6. L’État pédagogue

Besoins des jeunes, valeur éducative et innovation pédagogique

Activités et jeux : des inspirations

Un cheval de bataille : l’éducation psychique

Chapitre 7. La formation des cadres : un impératif

Diplômer

Les stages, « colonne vertébrale » des organismes de colonies

Former

Tensions

TROISIEME PARTIE

LE TEMPS DES INTERROGATIONS

Chapitre 8. Une difficile modernisation

La conquête des loisirs par les colonies ?

Le problème de la sécurité

Le sport, un impensé ?

La délicate question de la mixité

Chapitre 9. La diversification sociologique des colonies

Une « gentrification » des colonies

L’enjeu ouvrier

L’entrée dans une logique de l’offre, fin des colonies populaires ?

La question des colonies municipales

Les centres aérés, une solution populaire ?

Chapitre 10. L’État dépassé ?

Le financement des équipements, un parent pauvre

Les subventions de fonctionnement : l’asphyxie d’un modèle ?

Un système d’inspection à bout de souffle

La « bascule Herzog »

Conclusion

Méthode et sources

Travailler les archives institutionnelles : les fonds des archives nationales

Et faire une place à l’image : la richesse des documents audiovisuels

Sources imprimées

Bibliographie

Politiques, acteurs et éducation populaire

     Politiques publiques

     Politiques de la jeunesse et des sports

     Acteurs et actrices

     Éducation populaire

     Jeunesse coloniale

Loisirs et sports

     Corps, loisirs et plein air

     Sport et éducation physique

Pédagogie, école et colonies

     École, pédagogie et éducation nouvelle

     Jeunesse, mouvements et organisations de jeunes

     Colonies de vacances

Préoccupations sociales et éducation ouvrière

Sigles

Index

Noms propres

Sources audiovisuelles

Table des documents

La parole aux partenaires

DJEPVA

Fonds de dotation Françoise Tétard-CNAHES

Remerciements