100 ans après sa parution, le chef-d'œuvre de Huizinga revisité par les spécialistes du grand intellectuel néerlandais et de l’histoire culturelle de la fin du Moyen Âge. Lire la suite
Pour la première fois en France, des chercheurs spécialistes de la fin du Moyen Âge se sont rassemblés pour discuter et proposer des clefs de lecture permettant de saisir l'essence d’un classique au succès international : L’Automne du Moyen Âge de Johan Huizinga. Toujours d’actualité pour son impressionnant pouvoir de suggestion, le chef-d’œuvre du grand intellectuel néerlandais, paru en 1919 et traduit en français en 1932, s’adresse à tous ceux - littéraires, philosophes, historiens et historiens de l’art - qui ont su repérer dans ce livre une autre façon de penser et d’écrire l’histoire du XVe siècle septentrional. S’attachant particulièrement aux formes de vie et de pensée, l’écriture de Huizinga peut se révéler déroutante pour un public de chercheurs attachés à une méthodologie plus rationnelle. Les réflexions rassemblées ici permettent de faire le point sur les raisons qui font de cette œuvre, si controversée soit-elle, une référence mais aussi un trésor d’inspirations et d’intuitions toujours aussi stimulantes après un siècle d’existence.
Présentation du numéro Cora Cohen-Azria et Maria Kreza
Quel curriculum pour explorer le monde des objets
et de la matière en maternelle ? Céline Chauvet Chanoine
La délimitation des traces d'activités scolaires dans les cahiers
en circulation entre école maternelle et familles :
une codification qui ne va pas de soi Marie-Noëlle Dabestani
Co-construire des contenus en Éducation Physique et Sportive,
Oui mais comment ? Illustration en athlétisme
en classe de Terminale Maël Le Paven et Mathilde Musard
Activités robotiques à l’école : approches de pratiques
d’enseignement et effets sur les apprentissages Michel Spach et François Villemonteix
Les textes de savoirs dans les cahiers de svt des élèves de 6e. Problématisation et inégalités Marion Van Brederode
Résumés – summaries – resúmenes
Publications reçues