Histoire des élèves en France
Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)
Première édition
L'oral est à la fois objet, vecteur et révélateur d'apprentissages. L’enfant doit d’abord apprendre à parler et comprendre les consignes orales : les interactions entre pairs et la médiation de l’enseignant sont alors capitales. Plus tard, il devra être capable de parler en situation d’examen. D’un bout à l’autre de la scolarité... Lire la suite
L'oral est abordé dans des situations scolaires inhabituelles à Recherches : les premiers apprentissages en maternelle et les formations en français langue étrangère, deux lieux où il s’agit d’apprendre à parler et à comprendre ce qui se dit. Ces situations spécifiques mettent le doigt sur le fait que l’enseignement de l’oral nécessite, tout au long de la scolarité, la mise en œuvre de dispositifs, de médiations, de détours, voire de ruses.
Mais lorsqu’on réfléchit sur l’oral, on rencontre très vite l’écrit, qu’il s’agisse de lire à voix haute pour autrui des albums et des textes littéraires, ou de pratiquer la dictée à l’adulte en vue d’une production écrite.
Au-delà, ce numéro propose une ouverture sur le rôle des parents dans ces apprentissages.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Avec
- Florence Bertot, Véronique Boiron, Fabienne Bureau, Emmanuelle Canut, Isabelle Delcambre, Roxane Gagnon, Rouba Hassan, Patrice Heems, Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Sandra Pastorino, Séverine Piot, Christian Rehm, Élizabeth Vlieghe,
- Collection
- Histoire et civilisations
- ISSN
- 12845655
- Langue
- français
- Mots clés
- citoyenneté, contestation, discipline, école, enseignement
- BISAC Subject Heading
- HIS000000 HISTORY > EDU016000 EDUCATION / History
- Dewey (abrégé)
- 900 History > 907 Education, research, related topics
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3377 HISTOIRE
- Date de première publication du titre
- 30 juin 2018
- Date originale
- 2020
Livre broché
- Date de publication
- 05 juin 2020
- ISBN-13
- 978-2-7574-3082-8
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 376
- Code interne
- 1952
- Format
- 16 x 24 x 2,9 cm
- Poids
- 610 grammes
- Prix
- 27,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 26 mai 2020
- ISBN-13
- 978-2-7574-3092-7
- Illustrations
- 3 illustrations, noir et blanc/ 3 graphiques/ 1 illustrations, couleur
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 376
- Code interne
- 1952P
- Protection technique e-livre
- Aucun
- Prix
- 20,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Pack de titres multiples
- Contenu du produit
- Histoire des élèves en France (Livre broché)
9782757430828
Histoire des élèves en France (PDF) 9782757430927 - Details de produit
- 2
- Date de publication
- 05 juin 2020
- ISBN-13
- 978-2-7574-3112-2
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 376
- Code interne
- 1952L
- Format
- 16 x 24 x 2,9 cm
- Poids
- 610 grammes
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Table des sigles
Faire l'histoire des élèves : enfance, jeunesse, normes et vie scolaire (XVIe-XXe siècles)
Jérôme Krop et Stéphane Lembré
Première partie
Les élèves, les anciens élèves et leur établissement
Chapitre 1. Repenser l'environnement scolaire pour accueillir l'enfant à l'école : l'exemple d’écoles nouvelles du XXe siècle
Fabienne Serina-Karsky
Chapitre 2. Les associations d’anciens élèves : l’exemple de la ville d’Amiens (XIXe-XXe siècle)
Bruno Poucet
Chapitre 3.Les élèves dans l’effervescence des débats pédagogiques : le lycée autogéré d’Oslo à la télévision française, 1975-1982
Jérôme Krop
Chapitre 4. Les lycéens et leur participation à la vie de l’établissement en France (1968-2018)
Sylvie Condette
Deuxième partie
Les normes scolaires et disciplinaires au quotidien
Chapitre 5. Des écoliers fauteurs de troubles et la discipline dans les collèges jésuites au cours des années 1550-1570
Véronique Castagnet-Lars
Chapitre 6. De nouvelles normes dans la vie scolaire au XIXe siècle : l’attention au corps et au bien-être dans les écoles primaires rurales du Nord et du Pas-de-Calais
Séverine Parayre
Chapitre 7. Suivre la règle et la contourner : les normaliens de Douai et le règlement intérieur (1854-1940)
Johann-Günther Egginger
Chapitre 8. Les règles disciplinaires dans les collèges et lycées français de garçons au XIXe siècle
Jean-François Condette
Troisième partie
Les élèves dans la cité, engagements et contestations
Chapitre 9. Des violences « scolaires » durant les affrontements confessionnels XVIe-XVIIe siècles ?
Véronique Castagnet-Lars
Chapitre 10. Les Droits de la Jeunesse et les mobilisations des élèves dans les lycées du Midi de la France au début des années 1880
Marie-Thérèse Duffau
Chapitre 11. Les élèves des écoles d’arts et métiers et leurs mutineries au XIXe siècle : les débuts mouvementés de l’école de Lille en 1901-1902
Stéphane Lembré
Chapitre 12. Mobilisations lycéennes à Roanne en mai et juin 1968 : moment d’éducation politique au coeur de la ville
Elsa Neuville
Chapitre 13. Une présence paradoxale : la contestation lycéenne à la télévision 1968-1969
Jérôme Krop
Chapitre 14. « 68, c’est trop vieux, 86, c’est mieux »
Julien Cahon
Conclusion. Ce que les élèves ont à nous apprendre
Jérôme Krop et Stéphane Lembré
Bibliographie générale
Présentation des auteurs de l’ouvrage
Recension Le Mouvement social