Comment lisent les dyslexiques ? L'ouvrage " Lecture et dyslexies de l'enfant " se place dans la perspective d'une analyse cognitive du traitement de l'information écrite et cherche à caractériser les troubles de l'apprentissage de la...
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Séverine Casalis
Issu et enrichi d'un enseignement "d'Analyse de la Comunication" à l'Université du Maine, cet ouvrage a pour objet de donner certains éléments de compréhension des médias de demain. C'est la raison de sa présentation sous la forme de Points...
Jean-Michel Saillant
Lire, comprendre, se souvenir. Trois activités dont les recherches de psychologie cognitive soulignent l'étroite interdépendance. Adoptant une orientation cognitive et sémantique, cet ouvrage est consacré à l'étude des relations entre la mémoire et...
Marie-France Ehrlich
A des prises en charge de type ségrégatif des enfants autistiques, des parents et des professionnels ont tenté des prises en charge intégratives, en particulier, à l'école, milieu de socialisation par excellence.Autisme et intégration fait le...
Jean-Claude Grubar, Monique Martinet
Comment procède un individu pour décider de l'appartenance d'un élément par rapport à une catégorie ? On pensait classiquement que sa décision était prise par rapport à des propriétés nécessaires et suffisantes. Cet ouvrage remet en cause cette...
Typicalité et niveau de base
Françoise Cordier
Au confluent de la psychophysique, de la psychologie de la forme et de la psychologie sociale, cet ouvrage expose le rôle des indices contextuels dans l'activité de jugement. Dans la première section, intitulée « la différenciation des stimulus »...
De la psychophysique à la responsabilité
Jean-Marc Fabre
Allen Parducci
Ce livre réunit l'ensemble des conférences présentées lors du Colloque Européen sur "La lecture", organisé à l'Université Charles de Gaulle de Lille en mars 1990, à l'initiative de la Société Française de...
Processus, apprentissage, troubles
Pierre Lecocq
Intervenir est une nouvelle attitude à l'égard des personnes handicapées mentales, trop longtemps étiquetées "inéducables". A partir de travaux de recherche fondamentale et de travaux sur le terrain, ce livre fait le point sur les différentes...
Théories et pratiques
Jean-Claude Grubar, Serban Ionescu
Dans le passé, la psychologie de l'apprentissage était centrée essentiellement sur les phénomènes, les théories et les applications issus des travaux sur le conditionnement pavlovien et l'apprentissage instrumental. Les progrès de la recherche sur la...
François Doré, Pierre Mercier
Quelles sont les règles de construction des mots complexes en français contemporain? Quel type de grammaire est capable de rendre compte? Telles sont les questions auxquelles tente de répondre cet ouvrage, à partir de l'analyse de plus de 8000 mots...
Danielle Corbin
La parution de ce dixième volume des Leçons marque le vingtième anniversaire du début de la publication des conférences inédites de Gustave Guillaume (1883-1960) à l'École Pratique des Hautes Études. Des neuf volumes précédemment publiés, trois...
Esquisse d'une grammaire descriptive de la langue française (II)Volume 10
Roch Valin, Walter H. Hirtle
Que peut être la transition adolescente, qui fait de la fin de l'enfance un commencement, dans un contexte de métamorphoses sociales, dans un monde que la technique emporte dans d'incessants remaniements? Le passé personnel peut-il être une...
Entre son passé et un avenir
Denise Osson
Qu'est-ce que la notion de temps? Ce problème très ancien semble susciter encore aujourd'hui de nombreuses réflexions. Certains ouvrages récents de la "Société Internationale pour l'Etude du Temps" en témoignent. De nos jours, on aborde le temps sous...
Développement cognitif de l'enfant à l'adulte
Jacques Crépault
Jacques Montangero, Jean-François Richard
Aujourd'hui, s'ils ne veulent pas gâcher leurs chances au hit parade du Pouvoir, du Prestige et du Bonheur, la femme et l'homme "modernes" seront à l'image de leur temps, des êtres de la communication. La politique, le management d'entreprise...
Guy Croussy
Jean-Pierre Kupczyk
Les enquêtes constituent une méthode d'étude à champ large s'exerçant à propos de situations habituelles et spécialement conçue pour permettre la description de comportements adaptatifs complexes dans des populations étendues. On trouvera, dans ce...
Description
Françoise Bacher
Maurice Reuchlin
Ce livre a pour objectif de montrer que la dimension temporelle doit nécessairement être prise en compte dans toute étude psychologique. La première partie de cet ouvrage présente successivement les caractéristiques essentielles des rythmes...
Rythmes et activités humaines
Pierre Leconte, Alain Lancry
"Le savoir libère", cet adage définit à lui tout seul l'enjeu.Avec l'entrée des peuples dans leur âge adulte, la prise de conscience de leurs responsabilités politiques et la possibilité de les exercer, les besoins d'éducation se sont précisés...
Objectif d'hier et d'aujourd'hui
Georges Ueberschlag, Françoise Muller
Comment l'enfant apprend-t-il? Quelles activités cognitives met-il en oeuvre pour stocker des informations et les rappeler? Ces activités sont-elles indentiques à différents moments du développement? Apprend-t-on à se souvenir? Par les questions...
L'élaboration des conduites de mémorisation intentionnelle chez l'enfant
Anne-Marie Melot, Denis Corroyer
