Questionner l'espace

Les méthodes de recherche en didactiques (4)
Première édition

Si le cirque et le cinéma ont souvent et depuis longtemps été pensés conjointement, ils l'ont davantage été sur le mode de la thématique et de l’incorporation : c’est le cinéma qui s’empare du cirque, s’approprie son « univers », ses personnages, ses histoires, et inversement. Or la fécondité des liens qui unissent les deux pratiques ne peut se borner à un simple « aller sans retour ».
Cirque et cinéma ont coexisté et coexistent toujours dans une dynamique d’échanges et de circulations sur laquelle cet ouvrage souhaite revenir. Cette dynamique est impulsée par la notion d’attraction, au centre des neuf études et des témoignages d’artistes qui composent le livre. En effet, l’attraction est tout à la fois une clef et un moteur pour saisir la complexité des relations entre deux pratiques qui, paradoxalement, ont dû se repousser pour exister. Des premiers films Lumière aux dernières productions hollywoodiennes en 3-D, en passant par le cinéma d’avant-garde et l’animation, les auteurs interrogent l’attraction pour tenter d’éclairer sous un jour nouveau les rapports entre ces deux éternels « frères ennemis ».


Livre broché - 24,00 €
PDF (PDF) - 18,00 € DRM - Aucun

Spécifications


Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Édité par
Cora Cohen-Azria, Marie-Pierre Chopin, Denise Orange-Ravachol,
Avec
Rosianne Arseneau, François Audigier, Nicole Biagioli, Catherine Boyer, Marie-Pierre Chopin, Cora Cohen-Azria, Ana Dias-Chiaruttini, Jean-Louis Dufays, Denis Foucambert, Rosine Galluzzo-Dafflon, Jean-Philippe Georget, Anne Glaudel, Martine Jaubert, Anne-Marie Jovenet,
Collection
Éducation et didactiques
ISSN
12817597
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie > Éducation et didactiques
Catégorie (éditeur)
Catalogue Septentrion > Éducation, psychologie
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Dewey (abrégé)
370 Education
Code publique Onix
05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 )
3161 Sciences de l'éducation
Date de première publication du titre
21 février 2019
Subject Scheme Identifier Code
Classification thématique Thema: Education
Date originale
2016

Livre broché


Date de publication
16 février 2016
ISBN-13
978-2-7574-1158-2
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 266
Code interne
1622
Prix
24,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
16 février 2016
ISBN-13
978-2-7574-1311-1
Illustrations
6 illustrations, couleur/ 2 illustrations, noir et blanc/ 12 graphiques
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 266
Code interne
1622P
Protection technique e-livre
Aucun
Prix
18,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Google Livres Aperçu


Sommaire


Questions d'espaces, espaces en questions dans les recherches en didactiques 
Denise Orange Ravachol

Ombres et lumières sur les « espaces » construits pour les recherches en didactiques 
Joël Lebeaume

Partie 1
La classe et ses outils comme articulateurs d'espaces

Questionner la classe et les outils de la classe comme articulateurs d'espaces 
Christian Orange, Abdelkarim Zaid

Les apprentissages dans la classe : décrire l'espace à partir de photographies ? 
Jean-François Thémines, Anne-Laure Le Guern

Le langage, un outil pour questionner l’articulation espace cognitif et activité des élèves 
Martine Jaubert, Maryse Rebiere

Comment étudier les espaces d’investigation explorés par les élèves en SVT ?
Les méthodes mises en œuvre pour deux séquences contrastées 
Denise Orange Ravachol

Élaboration de ressources pour la classe, interface entre recherche et enseignement ordinaire 
Christine Mangiante-Orsola, Marie-Jeanne Perrin-Glorian

Questions d’espace, espaces en question 
François Audigier

Partie 2
Entre la classe et les autres espaces

Questionner l’articulation de la classe et d’autres espaces 
Marie-Pierre Chopin, Catherine Boyer

Articuler les espaces de formation : le cas de l’écriture et du brouillon en milieu scolaire 
Rosine Galluzzo-Dafflon

L’espace de l’activité didactique « réelle » d’enseignants de l’école primaire en géographie : un espace fragmenté 
Thierry Philippot, Anne Glaudel

La visite scolaire : un espace singulier au croisement de deux institutions 
Cora Cohen-Azria, Ana Dias-Chiaruttini

Quand les arbres font obstacle… décloisonnement des espaces et apaisement de tensions dans une recherche-action en didactique de la grammaire 
Rosianne Arseneau, Denis Foucambert, Pascale Lefrançois

Le Lieu d’éducation Associé Nice-Nucéra, territoire d’une recherche multipartenariale 
Nicole Biagioli, Serge Quilio, Frédéric Torterat

L’articulation entre la classe et d’autres espaces 
Jean-Louis Dufays

Partie 3
Des espaces hors la classe

Questionner des espaces hors la classe 
Dominique Lahanier-Reuter, Jean-Louis Martinand

De l’espace d’analyse des pratiques à l’espace de recherche didactique 
Anne-Marie Jovenet

Pour une approche anthropo-didactique des phénomènes d’éducation thérapeutique du patient : intérêts et implications méthodologiques de l’usage d’une notion en construction, les « espaces de dévolution » 
Gaïta Le Helloco-Moy

Espaces privés et enjeux méthodologiques dans l’étude des communautés d’enseignants 
Jean-Philippe Georget, Hussein Sabra

La méthodologie des trois pôles : une méthodologie de recherche et développement pour l’animation scientifique 
Nicolas Pelay

Espaces positionnel et relationnel, quelle influence sur l’entretien de recherche ? 
Laura Nicolas

Des espaces hors-classes 
Anne-Cécile Mathé


Le séminaire comme espace de travail des didactiques 
Cora Cohen-Azria