Facilitations stratégiques
Refonder l'action en commun dans les organisations et les territoires
Première édition
Peut-on réhabiliter des conditions de vie acceptables dans des territoires ayant subi une contamination chimique ou radioactive ? Comment favoriser une articulation harmonieuse entre des dimensions et des enjeux apparemment contradictoires ? Quelles modalités sont susceptibles d'aider à l’émergence d’une communauté de prise en charge d’un problème complexe et multiacteurs ? De l’île de la Réunion à la plaine de Versailles, du Haut-Béarn aux territoires biélorusses affectés par l’accident de Tchernobyl, les douze cas développés dans cet ouvrage ont été rédigés par des praticiens de la facilitation stratégique. Ils offrent un formidable message d’espérance pour des personnes confrontées à des situations qui paraissent inextricables : en complément des initiatives individuelles et des réponses collectives, un levier majeur de changement peut être activé, celui de l’action en commun.
Spécifications
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Édité par
- Hervé Brédif, Ambroise de Montbel,
- Avec
- Gilles Barouch, Pierre Barrau, Stéphane Baudé, Franck Bocher, Hervé Brédif, Valentyna Burbelo, Didier Christin, Alain Dassonville, Guillaume Dhérissard, Gilles Hériard-Dubreuil, Didier Hervé, Thomas Jullien, Xavier Laureau, Élise Levinson, Bruno Lion, Ambroise de Montbel, Marie de Naurois, Dominique Olivier, Henry Ollagnon, Vincent Pupin, Marianne Redon, Jacques Sturm, Pomme Sturm, Marc Valenzisi, Marie Weis,
- Collection
- Espaces politiques
- ISSN
- 17643716
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Droit, sciences politiques > Sciences politiques
- Catégorie (éditeur)
- Catalogue Septentrion > Droit, sciences politiques
- BISAC Subject Heading
- POL000000 POLITICAL SCIENCE
- Dewey (abrégé)
- 320 Political science
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3283 SCIENCES POLITIQUES
- Date de première publication du titre
- 27 mars 2019
- Date originale
- 2019
Paperback
- Date de publication
- 10 mai 2011
- ISBN-13
- 978-2-7574-0218-4
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 218
- Code interne
- 1281
- Format
- 14 x 20 cm
- Poids
- 262 grammes
- Prix
- 15,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Préface d'Alain Reinberg (à lire intégralement en complément)
Avant Propos de l'auteur
Introduction
Chapitre I. La science des rythmes chez l'homme : toute une histoire
I. 1. Quelques généralités sur les rythmes.
I. 2. Origine et nature des rythmes biologiques
I. 3. Le rythme veille-sommeil et les effets de ses dérèglements
Chapitre II : Les rythmes chez les psychologues : une autre histoire ?
II.1. Les psychologues pionniers des premiers travaux sur les rythmes
II.2. Paul Fraisse, initiateur des études sur la psychologie des rythmes et la naissance de la chronopsychologie.
II.3. Les rythmes de travail et leurs effets sur la santé
II.4. Les rythmes en psychopathologie - accidentologie - thérapeutiques
Chapitre III : Les rythmes scolaires - en voilà une histoire
III.1. De l'emploi du temps scolaire aux rythmes scolaires
III.2. Les rythmes scolaires : pour un parler vrai
Chapitre IV : Nos recherches - en fera-t-on une histoire ?
IV.1. Sommeil et cognition
IV.2. Les applications au monde scolaire
Discussions - Conseils et Propositions personnels : Pour une « chronobiologie du comportement humain ».
1. Changer fondamentalement les temps scolaires : il faudrait
2. Rééquilibrer le découpage de l'année entre semaines de travail et semaines de vacances en fonction des besoins des enfants.
3. Donner aux enseignants une formation digne de ce nom,
4. Construire un réel partenariat Éducation Nationale (EN)/Collectivités locales et territoriales et les associations partenaires de l’école.
5. Former tous les adultes ayant à charge les enfants dans les temps périscolaires
6. Persuader les associations et clubs de loisirs de l’intérêt à répartir largement les temps des offres d’activités.
7. Convaincre les familles de l’importance de leur rôle
8. Responsabiliser les enfants et les adolescents
9. Mettre le monde du travail face à ses responsabilités.
10. Tenir compte des aménagements nécessaires des espaces.
11. Impliquer les collectivités et les élus.
Bibliographie
Sites web