Recherches en Didactiques, n°16/décembre 2013

Recherches en Didactiques, n°16/décembre 2013

Des modèles aux pratiques et des pratiques aux modèles


Recherches en Didactiques

À l'heure où se multiplient les ressources éducatives, où l'accessibilité à l'information peut sembler concurrencer l’enseignement scolaire, les articles proposés dans ce numéro réinterrogent le rôle des enseignants et des dispositifs disciplinaires élaborés dans les classes.
Si les disciplines scolaires et les cadres théoriques dans lesquels s’inscrivent les approches sont divers, deux questions traversent l’ensemble des articles ici réunis : quels sont les apprentissages effectivement construits/à construire ? Quelles conduites d’enseignants et d’élèves peuvent être pensées, analysées, voire amendées ? Il peut s’agir d’adopter un point de vue historique et d’analyser du point de vue de l’histoire scolaire le rôle de l’enseignant en technologie ou de défendre la nécessité de faire adopter à l’élève, en histoire, la position d’un scripteur « historien », selon le modèle de la problématisation. Ou il peut aussi s’agir d’analyses qui portent sur des phénomènes plus circonscrits : l’analyse d’un dispositif d’écriture du mythe d’Ulysse et les difficultés rencontrées par les élèves, celle de séquences singulières d’EPS conduite en partenariat avec un intervenant externe, où l’enseignant n’est plus l’expert, garant des contenus enseignés.
On trouvera également dans ce numéro un texte de référence de J-L. Martinand pour les didactiques, ainsi qu’une présentation des usages possibles en didactiques de cette méthodologie complexe qu’est la vidéo.

Titre Recherches en Didactiques, n°16/décembre 2013
Sous-titre Des modèles aux pratiques et des pratiques aux modèles
Édition Première édition
Partie du titre Numéro 16
ISSN 21169683
Éditeur Presses Universitaires du Septentrion
Marque d'éditeur Recherches en didactiques. Les Cahiers Théodile (REDLCT)
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013 ) 3040 Didactique, Pédagogie
3161 Sciences de l'éducation
Date de première publication du titre 24 octobre 2013
Support Livre broché
Nb de pages 142 p.
ISBN-13 979-10-90290-05-1
GTIN13 (EAN13) 9791090290051
Référence 1411
Date de publication 24 octobre 2013
Nombre de pages de contenu principal 142
Format 14 x 20 cm
Poids 182 gr
Prix 15,00 €
 



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